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2024_2025学年高中生物第5章第4节第1课时捕获光能的色素和结构练习含解析新人教版必修1.docxVIP

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6-

捕获光能的色素和结构

基础巩固

1.在黑暗中放置一段时间的叶片均分为4块,置于不同的试管中,按下表进行试验,着色最浅的叶片所在的试管是()

试管编号

试验

处理

CO2溶液

+

+

+

+

光照

白光

蓝光

红光

绿光

碘液

+

+

+

+

注“+”表示具有该条件。

A.① B.②

C.③ D.④

解析:叶绿体中的色素几乎不汲取绿光,即绿光下光合作用最弱。所以着色最浅的叶片所在的试管是④号管。

答案:D

2.下列关于叶绿体中类囊体的叙述,正确的是()

A.叶绿体中的一个基粒就是一个类囊体

B.光合色素都分布在类囊体的双层薄膜上

C.组成各基粒的类囊体之间没有结构上的联系

D.基粒和类囊体极大地扩大了光合作用的反应面积

解析:叶绿体是双层膜结构,膜内有很多个绿色的基粒,基粒和基粒之间充溢着基质。每个基粒都含有两个以上的类囊体,类囊体由单层膜构成。叶绿体的基粒之间通过膜状结构相连。基粒及类囊体扩大了叶绿体内膜的表面积,因此扩大了光合作用的反应面积。

答案:D

3.将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内,如图所示,若干天后,与丙盆相比,甲、乙两盆麦苗长势()

A.甲、乙、丙三盆麦苗长势相近

B.甲与丙长势相近,乙比丙长势差

C.乙与丙长势相近,甲比丙长势差

D.甲、乙长势都比丙好

解析:甲盆罩的绿色透亮膜的特性是不汲取绿光(我们看到的颜色是其反射光),因此罩内的麦苗得到的主要是绿光。同理,乙盆的麦苗得到的主要是红光和蓝紫光。丙盆罩的透亮膜能透过各种波长的光,即麦苗能得到各种波长的光,明显丙盆是该试验中的比照。由于麦苗进行光合作用主要利用的是可见光中的红光和蓝紫光,所以,乙盆与丙盆的麦苗长势相近,而甲盆中的麦苗缺少可利用的光能,长势较差。

答案:C

4.在进行“绿叶中色素的提取和分别试验”时,不让层析液没及滤液细线的缘由是()

A.滤纸上的几种色素会扩散不匀称而影响试验结果

B.滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散

C.色素会溶解在层析液中而使试验失败

D.滤纸上的几种色素会混合起来不分散

解析:层析液是有机溶剂,色素易溶于有机溶剂。若层析液没及滤液细线,色素就会溶于层析液而得不到色素带。

答案:C

5.为证明叶绿体有放氧功能,可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行试验,装片须要赐予肯定的条件,这些条件是()

A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液

B.光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液

C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液

D.黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液

答案:B

6.下图为用分光光度计测定叶片中两类色素汲取不同波长光波的曲线图,请判定A和B分别为何种色素()

A.叶绿素、类胡萝卜素

B.类胡萝卜素、叶绿素

C.叶黄素、叶绿素a

D.叶绿素a、叶绿素b

解析:据图分析,色素A汲取波峰为红光和蓝紫光,则色素A表示叶绿素;色素B汲取波峰只有蓝紫光,则色素B代表类胡萝卜素。

答案:A

7.某同学在做绿叶中色素的提取和分别试验时,为了确定无水乙醇、CaCO3和SiO2的作用,进行了4组试验来验证,4组试验结果如图所示,第④组是进行了正确操作的比照组。下列针对试验结果的相关分析错误的是()

A.绿叶中的色素都能够溶解在层析液中,四种色素的溶解度相同

B.①可能是由于未加CaCO3而得到的试验结果

C.②可能是由于用水取代了无水乙醇而得到的试验结果

D.③可能是由于未加SiO2而得到的试验结果

解析:绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同;若未加CaCO3,叶绿素可能被破坏,因而下边的两条色素带比正常的窄,如结果①;若试验中所加溶剂为水,则提取不到叶绿体中的色素,因为色素不溶于水,如结果②;若未加SiO2,可能导致研磨不充分,即各种色素的提取量均少于正常状况,如结果③。

答案:A

8.德国科学家恩格尔曼利用水绵(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体),探讨光对光合作用的效应。他将水绵放在一张载有好氧细菌悬浮液的玻片上,这些细菌会移往氧浓度高的区域。他视察细菌在不同光照下的分布状况,结果如图所示。

(1)描述B状况下细菌的分布状况如何?,如此分布是因为光合作用释放。?

(2)该试验证明了光合作用的场所是,汲取光能的色素和催化反应的酶分别分布在。?

(3)恩格尔曼进行装置C的试验,其目的是什么??

,在区域的细菌特殊多。?

解析:(1)白光的光质较为匀称,好氧细菌主要分布在能进行光合作用产生O2的叶绿体四周。(2)通过螺旋状的叶绿体与好氧细菌的关系可以看出进行光合作用的场所为叶绿体,汲取光能的色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上,而酶有的分布在

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