2023七年级英语下册 Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this第2课时说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2023七年级英语下册Module1LostandfoundUnit1Whosebagisthis第2课时说课稿（新版）外研版

一、教材分析

2023七年级英语下册Module1LostandfoundUnit1Whosebagisthis第2课时说课稿（新版）外研版。本课内容围绕失物招领展开，通过对话形式，让学生学习如何询问物品归属以及表达物品丢失的情况。教材内容与实际生活紧密相关，有助于提高学生的口语交际能力。

二、核心素养目标分析

本课时教学旨在培养学生的人文素养、语言技能和文化意识。学生将通过角色扮演和情境对话，提升跨文化沟通能力，学会尊重他人，同时通过学习失物招领的场景，培养学生的责任感和集体意识。此外，通过词汇和句型学习，加强学生的语用意识和语感，提高英语学习的自信心。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①正确理解和运用关键句型“Whosebagisthis?”、“Itsmine/itsnotmine”以及“Isthisyour/yourfriends...?”等，用于询问和确认物品归属；②掌握表示物品特征的词汇，如color、size、shape等，并能将这些词汇用于描述丢失物品。

2.教学难点，①培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力，尤其是在表达物品丢失和询问物品归属时能够准确、流畅地表达；②引导学生理解和区分不同句型的用法，避免混淆，如“Whose...isthis?”与“Whatsthis?”在语境中的区别；③帮助学生克服羞涩心理，敢于在课堂上用英语提问和回答问题，提高课堂参与度。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设失物招领的真实场景，让学生在模拟情境中学习和使用目标语言。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论和角色扮演，以增强学生的口语实践能力。

3.利用多媒体辅助教学，展示与失物招领相关的图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.结合游戏化教学，如“寻宝游戏”，在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学词汇和句型。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“LostandFound”场景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Howdoyoudescribealostitem?”、“Whatshouldyoudoifyoufindalostitem?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解失物招领的基本流程和常用表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“LostandFound”场景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于失物招领的真实故事，引出“Whosebagisthis?”的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语询问和确认物品归属，结合实际例子，如“Lookatthisbag.Itsredandhasasmalllock.Whosebagisthis?”

组织课堂活动：设计角色扮演，让学生扮演不同的角色，进行失物招领的对话练习。

解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，尝试用英语表达自己。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解询问和确认物品归属的句型和表达。

实践活动法：设计角色扮演，让学生在实践中掌握实际运用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解询问和确认物品归属的英语表达，掌握实际运用技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本课内容，布置写一篇关于失物招领的短文，要求学生描述一个失物招领的过程。

提供拓展资源：推荐一些与英语交流相关的网站和应用程序，供学生课后练习。

反馈作业情况：及时批改作业，