2023七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend Section A 第1课时（1a-2d）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语下册Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionA第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionA第1课时（1a-2d）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语语感和跨文化意识，通过学习对话内容，了解不同文化背景下的周末活动。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，运用所学词汇和句型进行实际交流。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主学习任务，激发学习兴趣，提高独立解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入七年级之前，已经接触并学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。他们对英语有初步的认识，但可能对时态和过去式的使用还不够熟练。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习的兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过直观的教学方式快速掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则可能更偏好通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握过去式动词变化时，学生可能会遇到动词不规则变化的问题，导致记忆负担加重。此外，学生在进行角色扮演和小组讨论时，可能会因为害羞或语言表达不够流畅而感到困难。因此，教师需要提供足够的支持和鼓励，帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend的教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如周末活动的图片，以及相关的视频片段，以增强学生的直观理解。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，包括PPT或白板，以辅助教学和展示语法点和例句。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室环境安静，便于学生集中注意力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“Didyoudoanythinginterestinglastweekend?”来吸引学生的注意力，并鼓励他们分享自己的周末经历。

-回顾旧知：简要回顾一般过去时态的构成和用法，提醒学生过去式的动词变化规则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍一般过去时的用法，包括动词的过去式变化规则，特别强调不规则动词的过去式。

-举例说明：展示几个例子，如“Iwatchedamovie.”和“Hevisitedhisgrandparents.”，让学生观察并理解过去式的使用。

-互动探究：分组让学生讨论并列举更多过去式的例子，如“Iplayedfootball.”和“Shebakedacake.”，然后全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，如填空、选择题和匹配题，以巩固对过去式的理解。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的答题情况，对学生的错误进行个别指导，确保学生正确掌握过去式的使用。

4.情景模拟（约10分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组分配一个角色扮演任务，如“Traveling”或“FamilyGathering”。

-角色扮演：每组学生根据所分配的角色和情景，用英语进行对话，模拟过去发生的事情。

-全班展示：每组轮流展示他们的角色扮演，其他学生作为观众，注意听并评价。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：强调一般过去时的构成、不规则动词的过去式以及角色扮演的重要性。

-提醒学生：鼓励学生在课后复习所学内容，特别是过去式的动词变化。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生完成教材中的练习题，包括听写和写作，以加深对过去式的应用。

-作业要求：要求学生在下次课前准备好作业，并能够展示他们的学习成果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文化背景：介绍不同国家和地区的周末文化，如美国、英国、澳大利亚等国家的常见周末活动，如野餐、户外运动、家庭聚会等。

-语法学习：提供一些过去式动词的不规则变化表，帮助学生记忆和练习。

-实用对话：收集一些日常生活中的实用对话，如旅行时的对话、购物时的对话等，这些对话可以用于角色扮演或写作练习。

2.拓展建议

-文化背景拓展：鼓励学生通过阅读或观看英文电影、纪录片等方式，了解不同国家的周末文化，并尝试用英语描述自己