2.说和做——记闻一多先生言行片段 课件 2024-2025学年度统编版语文七年级下册.pptx

2.说和做

——记闻一多先生言行片段;第一课时;1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。

2.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用，通过这些描写感受闻一多的人物形象。

3.勾画能引发丰富感受和联想的精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。;背景简介;20世纪40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。

闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。;臧克家(1905--2004)诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生命的零度》等十多部。;闻一多;1.易错字;2.词语释义

【仰之弥高】和文中的“钻之弥坚”都出自《论语·子罕》，是颜回赞颂老师孔子的话。弥，更加。

【锲而不舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。

【望闻问切】中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。

【兀兀穷年】一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。兀兀，勤苦的样子。穷年，终年、一年到头。

;【漂白了四壁】语出闻一多诗《静夜》：“这灯光漂白了的四壁。”

【群蚁排衙】文中指整齐地排列着。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁，称为“排衙”。

【迥乎不同】很不一样。迥，差得远。

【警报迭起】文中指国民党当局蓄意杀害闻一多的信号多次出现。迭，屡次、接连。

【凶多吉少】指根据某种迹象估计到事态不妙。

【气冲斗牛】形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。;划分文章层次;梳理内容;总结句：;身份;第二课时;深入探究;2.综合学者和革命家这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？(用原文回答);细节描写;闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类???：“你们站出来!你们站出来!”

在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。;文本探究;1.

我认为文中“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一处写得好，因为他写出了闻一多炽热的爱国热情。“吃尽、消化尽”写出了闻一多研究古代典籍的殷切心情，“炯炯目光”写出了他目光的深邃，钻研的精深。闻先生博古通今，学贯中西。闻先生治学是为了寻求救国救民的药方，这让我们想到了弃医从文的鲁迅先生，想到了无数仁人志士的人生选择。;2.

我认为“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一处写得好，因为多用四字短句，语言简洁有力，具有音乐美。“目不窥园”语出《汉书·董仲舒传》，形容专心致志，埋头苦读。“沥”是滴的意思，深刻地表现出先生用心血一滴滴培育学术研究花朵的钻研精神。;3.

我认为“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”一处写得好，因为这句话运用了比喻和引用的手法。深夜唯有孤灯相伴，本应感到寂寞，先生却在这盏孤灯下畅游书海，他全力投身学术研究，乐此不疲，因而成就斐然。;4.

我认为“不动声响，无声无闻。一个又一个的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”一处写得好。“不动不响，无声无闻”照应了下文“他并没有‘说’，但他‘做’了”，写先生沥尽心血、埋头实干；“一个又一个”“密密麻麻”写他研究硕果累累，“群蚁排衙”足见先生治学的一丝不苟。;5.

我认为“十年坚辛，一部‘校补’赫然而出”一处写得好。“赫然而出”写闻一多《楚辞校补》的问世令人惊讶、引人注目，此处写出了人们对闻先生卓越成就的赞叹。;（二）研读第二部分，然后用：

“我认为___________处写得好，因为__________”这样的句式，表达自己对文本的感悟。;1.我认为文中“一反既往”这个词用得好：

“既”是已经的意思，译为“完全和过去（做学问）的情况不一样”。这个词语使人想起成语“一如既往”，表达简洁风趣，又领起了下文。;2.我认为文中“昂首挺胸，长须飘飘”对闻先生的外貌描写得好：

因为他抓住了人物特征，具体再现了闻一多那令人尊敬的高达形象，同时洋溢着作者的赞美之情。;3.“他在给我的信上说：‘此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！’”

这句话读了很让人动情，它表现出闻一多先生赤诚的爱国之心和甘愿为祖国献身的大无