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2025届江苏省泰州市泰州栋梁学校语文高三上期末质量检测试题含解析

一、基础知识（30分）

(1)本试卷基础知识部分旨在考查学生对汉字、词语、成语、句式、修辞等方面的掌握程度。汉字题主要涉及字音、字形、字义及词语的搭配运用，要求学生准确辨析多音字、形近字，正确书写常用字词。词语题则侧重于成语、熟语、俗语的理解与应用，要求学生掌握词语的基本含义、感情色彩和语境中的具体用法。成语题要求学生理解成语的来源、演变和现代意义，并能正确运用成语表达思想。句式题考查学生对句子结构的掌握，包括句式变换、句式判断等，要求学生能够识别不同类型的句子结构，并能根据需要变换句子形式。修辞题则要求学生了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等，并能分析句子中使用的修辞手法及其效果。

(2)在基础知识部分，我们还设置了词语辨析、病句修改、句式转换等题型。词语辨析要求学生在理解词语的基础上，能够区分同音字、形近字、同义词、近义词等，正确使用词语。病句修改则要求学生找出句子中的错误，并进行修改，提高语言表达的准确性。句式转换则考查学生对句子结构的灵活运用能力，要求学生能够根据题目的要求，将一个句子转换成另一种句式，如将陈述句改为疑问句、否定句等。

(3)最后，基础知识部分还包括了文学常识的考查。这部分内容要求学生对文学史上的重要作家、作品、文学流派等有基本的了解，并能对文学现象进行分析和评价。文学常识题包括文学作品的作者、作品名称、作品主题、文学流派、文学奖项等。通过这些题目的设置，旨在提高学生对文学知识的积累和运用能力，为后续的阅读理解和作文创作打下坚实的基础。

二、阅读理解（50分）

(1)阅读理解部分选取了具有代表性的文学作品和现代文阅读材料，旨在考查学生综合运用语言的能力。文学作品部分包括诗歌、散文、小说等，要求学生在理解作者情感、把握文章主旨、品味语言风格的基础上，分析人物形象、情节发展、结构安排等。现代文阅读则涉及议论文、说明文、记叙文等多种文体，要求学生准确把握文章中心思想，分析论证方法、说明顺序、记叙角度等，提高逻辑思维和批判性阅读能力。

(2)本部分设置了多项选择题和简答题。多项选择题主要考查学生对文章细节的理解，要求学生在阅读过程中准确捕捉信息，排除干扰项，选择正确答案。简答题则要求学生结合文章内容，对文章的主旨、观点、论证过程等进行概括和分析，提高综合表达能力。在回答简答题时，学生需注意答案的条理性和逻辑性，准确运用文章中的关键词句，避免主观臆断。

(3)阅读理解部分还设置了开放性问题，旨在考查学生的创新思维和个性化解读能力。这类问题往往要求学生结合自己的生活经验、知识储备和对文章的理解，提出自己的观点和见解。在回答开放性问题时，学生需注意观点的独到性和论述的合理性，既要体现对文章的深入理解，又要展现自己的思考深度和语言表达能力。通过这一环节的考查，有助于培养学生的阅读兴趣和终身学习能力。

三、作文（70分）

(1)作文题目：以“创新驱动，筑梦未来”为主题，结合我国近年来在科技创新、产业升级方面的成就，探讨创新在新时代发展中的重要作用。近年来，我国科技创新成果丰硕，专利申请量连续多年位居世界第一。例如，在人工智能、5G通信、新能源等领域，我国企业纷纷打破国外技术垄断，实现了自主可控。据统计，2020年我国高技术产业增加值同比增长9.7%，成为经济增长的新引擎。以华为为例，其在5G领域的技术研发和创新，不仅使我国在通信领域取得了国际领先地位，还带动了相关产业链的快速发展。

(2)在撰写这篇作文时，可以从以下几个方面展开论述：首先，阐述创新对于推动经济发展的重要性，引用相关数据和案例，如我国科技创新对GDP增长的贡献率逐年提高；其次，分析创新在解决社会问题、改善民生方面的积极作用，如医疗科技创新使更多患者受益，教育科技创新提高了教育质量；最后，探讨新时代如何激发创新活力，如加强知识产权保护、营造良好创新氛围、培养创新型人才等。以2019年诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦为例，她领导的科研团队通过创新研究，成功提取了青蒿素，为全球疟疾患者带来了福音。

(3)在作文结尾部分，可以结合个人感悟，呼吁广大青年学生积极投身创新事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。例如，可以引用习近平主席的讲话：“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。”同时，结合自身实际，谈谈如何在自己的专业领域内发挥创新精神，为国家发展贡献力量。此外，可以提出一些建设性的建议，如加强校企合作，搭建创新平台，促进科技成果转化等，为我国创新驱动发展战略提供有力支持。通过这些论述，使作文更具深度和广度，展现新时代青年的责任与担当。

四、综合应用（50分）

(1)综合应用部分主要测试学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。本部分包