2023二年级数学下册 五 加与减第5课时 小蝌蚪的成长（1）说课稿 北师大版.docxVIP

2023二年级数学下册五加与减第5课时小蝌蚪的成长（1）说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是二年级下册数学教材中的“五加与减”第五课时，主要内容包括加法与减法的基本概念、加减法算式的书写、简单的加减法计算等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几节课所学的加法和减法基础紧密相关。学生在前几节课中已经掌握了加法和减法的基本概念，本节课将通过“小蝌蚪的成长”这一情境，帮助学生巩固和应用加法与减法知识，培养学生的运算能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过“小蝌蚪的成长”情境，学生能够抽象出数量关系，发展逻辑推理能力，学会用数学语言描述现实问题，并尝试建立简单的数学模型。同时，通过实际操作和合作学习，提升学生的数学运算能力和解决问题的能力，培养他们的数学思维和创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经对加法和减法有了初步的认识，能够进行简单的加法与减法计算。他们已经学会了10以内数的加法和减法，并且能够识别和书写基本的加法与减法算式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和活动特别感兴趣。他们的数学能力处于发展阶段，能够通过直观操作和具体实例来理解抽象的数学概念。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生更倾向于动手操作，有的则更擅长观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在加法与减法的计算中，学生可能会遇到理解算式中的加号和减号代表的意义，以及如何正确进行进位和退位计算的问题。此外，部分学生可能在解决实际问题时，难以将数学知识与具体情境相结合，导致应用能力不足。因此，教学中需要注重引导学生理解算式的含义，通过多样化的教学活动帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解和掌握加法与减法的基本概念和计算方法。

2.讨论法：组织学生分组讨论小蝌蚪成长过程中的数量变化，提高学生的逻辑思维和合作能力。

3.实验法：利用教具或多媒体展示小蝌蚪的成长过程，让学生通过操作和观察，亲身体验加法和减法的实际应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT或视频展示小蝌蚪的成长过程，直观地呈现数学概念。

2.教学软件：运用数学软件进行交互式学习，让学生在虚拟环境中进行加法和减法练习。

3.教具操作：准备实物教具，如计数器、小卡片等，让学生通过实际操作加深对加减法的理解。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小蝌蚪成长过程的动画或图片，引导学生观察小蝌蚪从卵到蝌蚪，再到青蛙的变化过程。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道小蝌蚪在成长过程中会发生哪些变化吗？这些变化可以用数学来表示吗？”

3.引导思考：鼓励学生思考小蝌蚪成长过程中的数量关系，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生理解加法和减法的基本概念，掌握加减法算式的书写和计算方法。

2.教学重点：讲解加法和减法的含义，以及如何进行简单的加减法计算。

3.教学过程：

-教师讲解加法和减法的定义，结合小蝌蚪的成长过程举例说明。

-引导学生观察加减法算式的构成，讲解算式中的加号和减号代表的意义。

-通过多媒体展示，演示加减法计算步骤，让学生直观地理解计算过程。

-分组讨论：让学生分组讨论小蝌蚪成长过程中的具体例子，如蝌蚪长出尾巴、长出腿等，用加法或减法表示这些变化。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习目的：巩固学生对加法和减法知识的理解和掌握。

2.练习形式：教师出示小蝌蚪成长过程中的问题，让学生独立完成计算，然后展示答案并进行讲解。

3.练习内容：

-小蝌蚪长出尾巴，增加了多少？

-小蝌蚪长出腿，减少了多少？

-小蝌蚪变成青蛙，总共增加了多少？

-小蝌蚪变成青蛙，总共减少了多少？

4.课堂提问：教师提问学生，检查他们对加减法计算的理解程度。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师针对小蝌蚪成长过程中的问题，提问学生如何用加法或减法表示。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.小组讨论：教师将学生分成小组，讨论小蝌蚪成长过程中的其他问题，并尝试用加减法表示。

4.小组汇报：每个小组派代表汇报讨论结果，教师点评并总结。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调加法和减法的基本概念和计算方法。

2.学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学时长：45分钟

备注：在教学过程中，教师可根据学生的