2023二年级数学下册 四 认识万以内的数第6课时 万以内数的读写说课稿 苏教版.docxVIP

2023二年级数学下册四认识万以内的数第6课时万以内数的读写说课稿苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级数学下册四认识万以内的数第6课时

2.教学年级和班级：二年级（具体班级）

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数感，通过数的读写练习，增强学生对数的感知能力。

2.培养符号意识，引导学生理解数字符号在数学表达中的重要性。

3.提升数学表达与交流能力，通过读写数的活动，提高学生准确、清晰表达数学信息的能力。

4.培养解决问题的能力，通过实际情境中的数读写问题，让学生学会运用数学知识解决简单问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的数学基础，能够认识100以内的数，并能进行简单的加减法运算。在之前的学习中，他们已经接触过数的顺序和大小比较，以及十进制计数法的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观教具和游戏活动来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好动手操作，通过实际操作来理解数的概念；而另一部分学生则更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习万以内数的读写时，可能会遇到以下困难：

-理解数位顺序和数位名称；

-区分数位和数位上的数字；

-正确书写数字和读出数字；

-在实际情境中应用数的读写能力。教师需要通过多样化的教学方法和适当的练习，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实物操作，帮助学生直观理解数位和数位顺序。

2.设计“数位接力”游戏，让学生通过游戏活动练习数的读写。

3.利用多媒体课件展示数的读写示例，提高学生视觉学习效果。

4.设置小组合作任务，让学生在合作中练习数的读写，培养团队协作能力。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师展示一幅描绘农场动物排队数数的图片，引导学生观察并提问：“谁能告诉我这里有多少只小动物？”

2.提出问题：引导学生思考如何准确地数出动物的数量，引出数的读写主题。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解数的顺序和数位顺序，结合实物教具（如计数器、小棒）进行演示。

2.引导学生认识数位名称（个位、十位、百位、千位），通过游戏“我说你做”让学生练习数的顺序。

3.学生跟随教师一起练习数的读写，教师示范并逐步引导学生独立完成。

巩固练习（10分钟）

1.学生进行数的读写练习，教师巡视指导。

2.小组合作练习：每组学生随机抽取一张卡片，上面写有数字，小组成员轮流读写卡片上的数字。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在读写数字时，我们应该注意什么？”

2.学生回答，教师总结并强调正确读写数字的方法。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你遇到了不会写的数字，你会怎么办？”

2.学生分享自己的解决方法，教师点评并给出建议。

创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一段动画，动画中的人物通过数的读写完成任务，激发学生的兴趣。

2.学生模仿动画人物，用数的读写完成一个小任务，如写下一周的计划。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调数的读写要点。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

-数的顺序和数位顺序讲解：5分钟

-数位名称认识：5分钟

-数的读写练习：5分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.课堂小结：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练地读写万以内的数，包括个位、十位、百位、千位。

-学生能够理解并应用数位顺序和数位名称，正确区分和书写数位上的数字。

-学生能够识别和比较万以内数的大小，进行简单的数的大小比较。

2.能力提升：

-学生在数的读写练习中，提高了观察能力和手眼协调能力。

-通过小组合作练习，学生的团队合作能力和沟通能力得到了锻炼。

-学生通过实际情境中的数读写问题，提升了应用数学知识解决问题的能力。

3.思维发展：

-学生在数的读写过程中，培养了逻辑思维和抽象思维能力。

-通过数的读写练习，学生学会了从具体到抽象的思考方式，为后续的数学学习打下了基础。

4.学习兴趣：

-通过多样化的教学活动和互动环节，学生的学习兴趣得到了激发。

-学生在参与游戏和实际操作中，体验到了学习的乐趣，增强了学习的积极性。

5.自主学习：

-学生在课堂上学会了如何自主学习，能够独立完成