2023六年级数学上册 三 观察物体第1课时 搭积木比赛配套说课稿 北师大版.docxVIP

2023六年级数学上册三观察物体第1课时搭积木比赛配套说课稿北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级数学上册三观察物体第1课时搭积木比赛

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生空间观念、几何直观和动手操作能力。通过搭积木比赛，学生能够发展几何图形的识别和空间想象能力，增强对几何知识的实践应用，同时培养团队合作和问题解决的能力，提升数学学习的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：识别和描述积木的形状和特征。例如，学生需要能够识别正方体、长方体等基本几何形状，并描述它们的面、棱、顶点等特征。

-重点二：运用几何知识进行积木的搭建。学生需要将所学几何知识应用于实际搭建过程中，如使用长方体搭建长方体结构，使用正方体搭建正方体塔等。

2.教学难点：

-难点一：空间想象能力的培养。学生需要能够想象出搭建后的三维空间结构，这对于一些空间感较弱的学生来说是一个挑战。

-难点二：几何知识的灵活运用。在搭建过程中，学生需要灵活运用几何知识解决实际问题，如如何调整角度、如何拼接不同的形状等，这对学生的几何思维提出了较高要求。

-难点三：团队合作与沟通。在小组合作搭建过程中，学生需要学会有效沟通和协作，这涉及到团队领导、分工合作和解决问题的能力，对于六年级学生来说是一个新的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有北师大版六年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备积木实物或图片，以及展示搭建过程的视频资料。

3.实验器材：准备各种形状的积木，确保数量充足，且适合学生操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间进行搭建和展示，确保安全有序。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些日常生活中常见的积木模型，如房屋、桥梁等，引导学生观察并讨论积木的特点。

-提问：“你们知道这些积木是如何搭建出来的吗？”

-引出课题：“今天我们就来学习如何观察物体，并通过搭积木比赛来提高我们的空间想象能力和动手操作能力。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解积木的基本形状和特征，如正方体、长方体等，并展示每种形状的实物或图片。

-通过实物演示，让学生观察并描述积木的棱、面、顶点等。

-引导学生思考如何利用这些基本形状搭建出不同的物体。

-分组讨论：教师提出搭建任务，如搭建一个长方体盒子，学生分组讨论并尝试搭建。

-教师巡回指导，解答学生在搭建过程中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出新的搭建任务，如搭建一个双层停车场，要求学生运用所学知识进行搭建。

-学生分组进行搭建，教师观察并记录学生的搭建过程。

-鼓励学生展示自己的搭建作品，并邀请其他同学进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调空间想象能力和动手操作能力的重要性。

-提问：“通过今天的搭建比赛，你们觉得自己在哪些方面有所提高？”

-学生分享自己的学习心得，教师进行总结和评价。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：请学生利用家中现有的物品，尝试搭建一个简单的物体，并记录下搭建过程。

-强调作业要求：要求学生认真观察，尝试运用所学知识，并注重安全操作。

-提醒学生下节课分享自己的搭建作品。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学与建筑》书籍：介绍数学在建筑设计中的应用，如几何形状在建筑结构中的运用。

-《生活中的数学》杂志：选择其中关于积木搭建、立体几何等与空间观念相关的文章。

-《几何之美》书籍：介绍几何学的基本原理和几何图形的美丽，激发学生对几何学习的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同几何形状的面积和体积计算方法，如正方体、长方体、圆柱等。

-尝试设计并制作一个简单的几何模型，如使用纸板、塑料等材料。

-观察和记录日常生活中常见的几何图形，如窗户的形状、家具的设计等，分析它们在现实生活中的应用。

-利用互联网资源，有哪些信誉好的足球投注网站和了解三维建模软件的基本操作，尝试使用软件进行简单的三维图形设计。

-与家长或朋友一起进行家庭积木搭建活动，共同完成一个复杂的几何结构。

-参加学校或社区组织的数学竞赛，如立体几何设计比赛，锻炼自己的空间想象能力和动手操作能力。

-阅读相关的数学科普书籍，如《数学的故事》、《数学之美》等，拓宽数学知识面，提高数学素养。

板书设计

①观察物体

-几何形状识别：正方体、长方体、圆柱等

-几何