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第四章图形的相似4.1成比例线段第1课时成比例线段
知识点1:形状相同的图形1.下列命题中,是真命题的为( )A.锐角三角形形状都相同B.直角三角形形状都相同C.等腰三角形形状都相同D.等边三角形形状都相同D
2.下列每组中的两个图形形状相同的是( )A
知识点2:线段的比3.延长线段AB到C,使BC=2AB,那么AC∶AB等于( )A.2∶1B.3∶2C.1∶2D.3∶1D1∶1
C
A7.(2015·中山)已知a,b,c,d四条线段是成比例线段,且a=2cm,b=5cm,c=4cm,则d等于( )A.10cmB.8cmC.6cmD.3cm8.在同一时刻,身高1.6米的小强在阳光下的影长为0.8米,一棵大树的影长为4.8米,则树的高度为_________.9.6米
9.如图所示,在点格中画出和已给图形的形状相同的图形.(不含全等形)解:答案不唯一,如
乘法公式
我的教學單元主題(a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd和的平方公式:(a+b)2=a2+2ab+b2差的平方公式:(a-b)2=a2-2ab+b2平方差公式:(a+b)(a-b)==a2-b2
希望學生達到的學習目標了解由面積的計算導出乘法公式:(a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd的過程,進而認識此公式。了解由面積的計算導出和的平方公式:(a+b)2=a2+2ab+b2的過程,進而認識此公式。了解由面積的計算導出差的平方公式:(a-b)2=a2-2ab+b2的過程,進而認識此公式。了解由面積的計算導出平方差公式:(a+b)(a-b)==a2-b2的過程,進而認識此公式。知道以任何數代入公式中的文字符號都能使等號成立能利用公式進行簡單速算,以增加對公式的記憶。
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我想從這裡學習到的內容能夠隨時將電腦科技運用在教學上能夠更具體而有效的運用電腦評量學生的學習成效
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