福建省南平市2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题（含答案）.docxVIP

南平市2024—2025学年第一学期八年级期末质量抽测

语文试题

（考试时间：120分钟；满分：150分；考试形式：闭卷）

说明：本试卷仅供选用学校使用

（友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效）

一、积累与运用(23分)

1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8分）

（1）崔颢《黄鹤楼》中“？”直接抒发了思乡之情。

（2）李贺《雁门太守行》中“，”渲染兵临城下的紧张气氛。

（3）《答谢中书书》运用仰观俯察两种视角，写出高山、白云、流水三种景物的对偶句是：“，。”

（4）晏殊《浣溪沙》（一曲新词曲一杯）表达时光易逝、物是人非之感的诗句是：“，。”

2.阅读下面的文字，按要求作答。（9分）

读书，是门槛最低的高贵。通过阅读，让我们在岁月的洗礼中愈发从容优雅。好书如同甘露，滋（rùn）①着我们的心灵，让我们在领悟中不断成长。读书的力量，在于它能够（）灵魂深处，让我们从（suǒ）②碎的烦恼中解脱出来，用更加宽广的视野看待世界。每当翻阅一本好书，仿佛与作者进行了一场穿越时空的对话，感受到了人类智慧的（）。这些文字如同明灯，照亮了我们前行的道路，让我们在人生旅途中不再迷（máng）③。一个热爱阅读的人，其内心世界必然丰富多彩，这种内在的丰富，会逐渐（）到外在的容颜上，使之散发出独特的光芒。

（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分)

（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（3分）

A.涉及璀璨光芒穿透B.触及璀璨光芒渗透

C.涉及熠熠生辉渗透D.触及熠熠生辉穿透

（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）

3.请从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一部设计“腰封文字”。（6分）

要求：至少从两个角度推介；突显作品主要特色；100字左右。

二、阅读（67分）

（一）阅读下面的宋词，完成4～5题。（7分）

相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

4.词的上片描写哪些景物营造感伤意境？请概括。（3分）

5.请结合词的下片简要分析本词表达的情感。（4分）

（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分）

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】

临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉!江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱③耳。

（苏轼《临皋闲题》）

【注释】①临皋亭：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：苏轼的儿女亲家。③两税及助役钱：新法规定，农民要交春秋两税，外加青苗助役钱。苏轼反对之，以此讥讽。

6.根据提示，解释下列加点字词。(3分)

加点字词方法提示解释(填写文字)

月色入户联系成语解释词义。足不出户户：

与此孰胜查阅词典选择义项。①能承担，能承受；②胜利；③优美，美好。胜：

所不如者联系课文解释词义。天时不如地利。(《得道多助，失道寡助》)如：

7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)

A.江山/风月本无常主/闲者便是主人

B.江山/风月本无/常主闲者便是主人

C.江山风月/本无常主闲者/便是主人

D.江山风月/本无常主/闲者便是主人

8.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)

（1）但少闲人如吾两人者耳。(3分)

（2）吾饮食沐浴皆取焉。(3分)

9.甲乙两文都表达了作者乐观豁达的人生态度，请简要分析。(4分)

（三）阅读下面的文字，完成10～14题。（20分）

卖地瓜的大学生

郝迎灿

①金秋时节，从沈阳出发向北，目力所及，涌动的稻浪、忙碌的身影、轰鸣的机器……车行一小时左右，就到了镇西堡镇木厂村。

②赵家琦带我径直走到田埂上。这位26岁的返乡大学生麻利地翻开绿莹莹的藤蔓，只见浅黄色地面被撑出一道道裂缝。扒开泥土，见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤着。

③“我们这儿的地瓜叫‘甜掉牙’，烤熟后蜜汁流油、入口即化。”她兴致勃勃地介绍。“小时候卖地瓜正赶上秋冬时节，凌晨3点钟就得到早市占摊位，东北的凌晨寒风刺骨，就算裹着军大衣还冻得瑟瑟发抖。”陪父亲进城卖过几次地瓜，让她心里很不是滋味。

④2019年大学毕业后，赵家琦在沈阳找到了一份稳定的工作，可总放心不下父母，也惦记房前屋后的地瓜香。两年后的一个冬天，赵家琦毅然辞掉工作，回到了木厂村和父母一起种地瓜、卖地瓜。

⑤当天晚上，她兴致勃勃地给父