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2025年师范生实习个人总结(3)

一、实习内容与收获

(1)在2025年的师范生实习期间，我主要承担了小学语文的教学任务。实习的第一阶段，我参与了备课、试讲和正式授课的全过程。在备课环节，我认真研究了教材，通过查阅资料和向指导老师请教，深入理解了每个单元的教学目标。在试讲过程中，我得到了指导老师的宝贵建议，如如何更好地把握课堂节奏、如何激发学生的学习兴趣等。在正式授课中，我尝试运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提升学生的参与度和课堂效果。据统计，我所教授的班级学生在期末语文成绩的平均提高了15个百分点。

(2)在实习过程中，我深刻体会到了教师角色的多重性。除了传授知识，我还需要关注学生的心理成长。例如，在一次课堂上，我发现一个学生情绪低落，课后我主动与其沟通，了解到他在家庭中遇到了一些困扰。我耐心倾听他的烦恼，并给予适当的建议和鼓励。通过这次经历，我意识到作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的心理健康。这也让我在今后的教育工作中更加注重学生的个性化需求。

(3)实习期间，我还积极参与了学校组织的教师培训和教研活动。通过参加这些活动，我学习了新的教学理念和方法，如“翻转课堂”、“项目式学习”等。在教研活动中，我与同事们共同探讨教学难题，分享教学经验。例如，在一次教研活动中，我们针对低年级学生的识字教学进行了深入讨论，最终形成了一套适合我校学生的识字教学方案。这些活动的参与让我对教育教学有了更全面的认识，也为我今后的教学工作积累了丰富的经验。

二、教学实践与反思

(1)在教学实践中，我尝试运用多媒体辅助教学，以增强课堂的趣味性和互动性。例如，在讲解《动物王国》一课时，我制作了动画课件，将动物们的形象和习性生动地展示给学生。通过这种方式，学生的注意力得到了显著提升，课堂氛围活跃。在课后问卷调查中，有超过80%的学生表示这种教学方式让他们对动物知识有了更深的理解。

(2)在组织课堂活动时，我注重培养学生的合作能力和团队精神。在一次小组讨论中，我让学生们以“我的梦想”为主题进行演讲。每个小组都积极参与，通过集思广益，完成了精彩的演讲。在这个过程中，学生们的沟通能力、表达能力得到了锻炼。根据学生的自评和他评，有75%的学生表示通过这次活动，他们的团队协作能力有了明显提升。

(3)教学反思是提高教学质量的关键。在实习过程中，我定期对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。例如，在一次数学课上，我发现部分学生对于新知识的掌握不够扎实。为此，我调整了教学方法，增加了课后辅导时间，并通过设计针对性练习帮助学生巩固知识。经过一段时间的努力，这些学生在随后的测试中成绩有了显著提高，平均分提高了10个百分点。

三、个人成长与展望

(1)在2025年的师范生实习期间，我经历了从学生到教师的角色转变，这一过程对我的个人成长产生了深远影响。在实习初期，我通过参与备课、试讲和正式授课，不断学习和积累教学经验。在这个过程中，我学会了如何制定教学计划、如何处理课堂突发状况以及如何与学生建立良好的师生关系。通过实际操作，我的教学技能得到了显著提升。例如，在实习的最后一个学期，我独立负责了一个班级的语文教学，学生的平均成绩提高了20个百分点，这让我对自身的能力有了更深的认识。

(2)实习期间，我不仅在教学技能上有了提升，也在人际交往和沟通能力上取得了进步。在与同事、学生和家长的合作中，我学会了倾听、理解和尊重他人的观点。例如，在一次家长会上，我遇到了一位对女儿学习态度不满的家长。通过耐心倾听和有效沟通，我帮助家长找到了女儿学习态度问题的根源，并提出了相应的改进建议。家长对此表示满意，并对我表示感谢。这样的经历让我明白了沟通在教育教学中的重要性，也增强了我未来作为一名教师的自信心。

(3)展望未来，我计划将实习期间所学到的知识和技能应用到实际工作中，不断提升自己的教育教学水平。首先，我计划通过阅读教育类书籍、参加专业培训等方式，不断充实自己的专业知识。同时，我也将积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学中的难题，分享教学经验。此外，我还计划在业余时间学习心理学和教育学相关课程，以更好地理解学生心理，提升教育教学效果。我相信，通过不懈的努力和持续的学习，我能够在教师这个岗位上取得更大的成就。