第五课《渴望春天》教案 湘艺版音乐五年级下册.docVIP

2025年

《渴望春天》教案

教材分析

《渴望春天》是一首深受全世界少年儿童喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出了清新、明朗的音乐格调，使歌曲洋溢着青春的气息；歌曲为6/8拍子，轻快活泼，表现了儿童们渴望鲜花开放、小鸟歌唱的春天快到来的心情；曲式结构简单、紧凑；音乐素材的运用简要而富有表现力，第一、第四乐句采用同一材料加以变化，第三乐句则运用变化音、离调和音程大跳等手段推动乐向的发展，为典型的起承转合向式，从而使整首歌曲既有变化又有统一，结构简练、完整。歌曲表达了人们热爱生活、熱爱大自然的美好心声。

教学目标：

1.通过对音乐家莫扎特生平的了解和其作品的感受与表现，进一步提高对经典作品的兴趣和热情，积累对生活乐观、积极的情绪体验。

2.能用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。

3.能用甜美的声音、正确的换气演唱歇曲《渴望春天》，表现歌曲明朗、愉快的情绪；能唱准#4的音高。

教学重点、难点：

唱准弱起小节以及歌曲中的变化音。

教学过程：

组织教学

师：今天我们来学习一首新的歌曲《渴望春天》，首先我们来聆听歌曲。

导入新课

师：《渴望春天》是由莫扎特作曲的一首歌曲，那么大家了解莫扎特吗？大家来说一说，关于莫扎特你了解哪些呢？

生：回答关于莫扎特的知识。

师：接下来我们来观看短片，通过短片来进一步了解莫扎特。

【播放短片】

师：莫扎特的生活充满了矛盾，一面是辉煌的成就，另一面是失望和潦倒，他的一生有着辉煌的成就，也充满了神秘的传奇色彩，使这位天才艺术家的故事更加吸引人。同学们在课后也可以通过其他途径，深入了解这位伟大的作曲家。

三、新课教学

师：我们再次来聆听歌曲，你觉得歌曲的情绪是怎样的？

生：聆听歌曲，体会歌曲情感。

师：歌曲热烈激动，明朗愉快，我们来看一下，这首歌曲是以弱起小节开头，我们来认识弱起小节。

【讲解弱起小节】

师：弱起小节的运用，也让我们感受到了春天轻盈的脚步。

师：观察简谱，你注意到歌曲中的这些音乐记号了吗？

【讲解倚音】

师：认识了倚音，让我们来练习演唱倚音，演唱时，倚音越短促越好，不能占主音太多时间。

生：逐句演唱练习

【讲解升音记号】

师：升音记号在演唱时升高半音，我们来练一练带有升音记号的这句歌词。

生：逐句练习演唱升音记号。

师：结合旋律线，学习演唱这句，感受旋律变化。

师：学会演唱升音记号以后，接下来让我们跟随旋律线，学唱第一段。大家伸出食指，跟随旋律线来画一画。

生：跟随旋律线，感受歌曲旋律变化。

【教唱歌曲】

师：歌曲可以分为几个乐句呢？

生：4个乐句

师：聆听歌曲，并且仔细观察下图的色彩能不能反映旋律中重复和对比的关系？你还有没有更好的表达方式呢？

生：学生观察色彩，熟悉歌曲结构。

师：这首歌曲由4个乐句，三段歌词，接下来让我们学习另外两段歌词。

【熟悉歌词，完整演唱歌曲】

师：让我们选择打击乐器来为歌曲伴奏吧。

【分组演唱歌曲，伴奏组和演唱组】

四、总结

春天是一首歌，是一幅画，是一首永远写不完的诗篇。它象征着生命，象征着希望与力量。今天我们不仅学习了这首动听的歌曲《渴望春天》，更加记住了伟大的音乐家莫扎特。希望通过今天的学习能让我们对大自然心存感激，能让我们的内心深处充满温暖和力量。