湘艺版音乐四年级下册第六课鳟鱼+鳟鱼五重奏教案.docxVIP

2025年

《鳟鱼+鳟鱼五重奏的》配套教案

教学分析：

《鳟鱼》是一首叙事寓言诗，讲述了鳟鱼和渔夫的故事。舒伯特根据该诗创作成艺术歌曲，旋律明朗，富有活力。歌曲分为两段，前段曲调活泼跳跃、刻画了鳟鱼在小溪中快活游动的可爱形象，钢琴伴奏流畅优美、生动地描绘出溪水潺潺、鱼儿穿梭的情景；后端以近似朗诵的音调，表现了看到鱼儿上当受骗后惋惜的心情。针对歌曲中形象的歌词，以及旋律多弱起、节奏较复杂的特点。

《鳟鱼五重奏》是舒伯特根据同名歌曲写成的变奏曲。

教学目标：

（1）了解奥地利作曲家舒伯特的生平简介以及在艺术歌曲创作上的成就和贡献。

（2）乐于欣赏理解《鳟鱼》，并小声的跟唱音乐。

（3）能初步听赏《鳟鱼五重奏》，认识“五重奏”这类演奏形式，感受音乐情绪。

教学重难点：

（1）引导学生体验音乐要素及表现手打对表达情感的作用

（2）认识“五重奏”这类演奏形式，了解什么是变奏。

教具准备：PPT课件、钢琴

教学过程：

导入

师：同学们，今天有位伟大的音乐家走进了我们的课堂，你们期待吗？想让他来做个自我介绍吧。

二、新课教授

（一）作者简介

舒伯特，奥地利作曲家，从小随父亲学音乐，很早便显示出他在音乐创作方面的特殊才能。从14岁到31岁去世的时候为止，舒伯特一共谱写了一千余首作品，他写遍了不同体裁的大量音乐作品。歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域，他创作的歌曲不仅数量多，而且极具艺术性，许多歌曲都成为广为流传的民歌，因而被称为“歌曲之王“。

（二）介绍歌曲的创作背景

师：虽然舒伯特的生命十分短暂，但是在舒伯特短暂的生命里，他却成为了作品数量最多的音乐家，因为舒伯特的创作速度很快，通常一有灵感就能快速的创作出一首曲子

1、初听《鳟鱼》

师：，有一次，舒伯特和朋友去山区游玩，在路过一条小河的时候突然有了灵感，写下了一首曲子，你们猜这首曲子的主人公是谁？

2、再听《鳟鱼》

师：这首乐曲的主人公就是一条小鳟鱼，你们看过《海底总动员》吗？影片中有一对可爱的小丑鱼父子，他们在辽阔的太平洋上冒险使他们交到了形形色色的朋友，它们的命运曲折又完美，今天我们一起来感受一下舒伯特笔下的鳟鱼，看看鳟鱼的命运如何？听乐曲的时候，请同学们想一想，舒伯特在小河边遇到了什么事情，使他写下来鳟鱼这首乐曲？

（1）聆听乐曲

（2）讲述音乐创作背景

（3）小声随音乐唱一唱这首歌曲

【播放音乐】

（三）欣赏《鳟鱼五重奏》

师：同学们，鳟鱼带给舒伯特的灵感结合上诗人舒巴特的诗，被谱成了钢琴五重奏，接下来我们一起来欣赏吧。

1、介绍钢琴五重奏这种演唱形式

师：你们觉得什么是钢琴五重奏？是五架钢琴一起演奏吗？

师：钢琴五重奏不是五架钢琴一起奏，通常是一个钢琴加两个小提琴、一个中提琴、一个大提琴组成的演奏形式

2、介绍《鳟鱼五重奏》的创作背景

师：由于作品的第四乐章是根据舒伯特创作的歌曲《鳟鱼》的主题而写成的变奏曲，所以这部作品被世人称为《鳟鱼》五重奏。让我们一起来观看钢琴室内五重奏视频吧。

【播放视频】

3、初听音乐，根据音乐的变化为乐曲分段

【边听音乐，教师边带学生分段】

4、介绍变奏

师：由代表基本乐思的音乐主题及若干变奏所构成的曲式，称为变奏曲式，变奏中最初的呈现并作为以后变奏所依据的原型部分，称为变奏的主题，其后的各次变奏依次称为变奏一、变奏二、变奏三……结构图示为：A+A1+A2+A3

常见的变奏手法：改变演奏、演唱方式；加入各种装饰音；改变音色、速度、力度、节奏、调号等。

5、分段聆听乐曲并分析每段变奏乐曲所变现的音乐画面。

（1）聆听分析主题及变奏一

（2）聆听分析变奏二

（3）聆听分析变奏三

（4）聆听分析变奏四

（5）聆听分析变奏五

（6）聆听分析乐曲结尾及其含义。

三、小结

师：同学们，乐曲到这里就结束了，作者其实是想通过乐曲让大家明白：善良与单纯往往要被虚诈与邪恶所害。同时也告诫初入社会的年轻人，不要成为天真而无辜的鳟鱼