2024西游记名著导读精读和跳读公开课.pptxVIP

2024西游记名著导读精读和跳读公开课

目录引言精读篇章选讲跳读策略与技巧分享名著导读方法探讨公开课互动环节设计总结回顾与展望未来

01引言Part

通过导读精读和跳读结合的方式，引导学生深入了解《西游记》这部古典名著，传承中华优秀传统文化。传承经典文化通过本课程的学习，提高学生的阅读速度、阅读准确性和阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯。提高阅读能力通过对《西游记》的深入解读，引导学生领略中国古典文学的魅力，拓展学生的文学视野和审美情趣。拓展文学视野课程背景与目的

西游记简介及作者介绍《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《西游记》简介吴承恩（约1500年-1583年），字汝忠，号射阳山人。中国明代杰出的小说家，是四大名著之一《西游记》的作者。吴承恩出生于一个由下级官吏沦落为小商人的家庭，他的父亲吴锐性格乐观旷达，奉行常乐哲学，为他取名承恩，字汝忠，意思希望他能读书做官，上承皇恩，下泽黎民，做一个青史留名的忠臣。作者介绍

课程内容本课程将围绕《西游记》的主要情节、人物形象、艺术特色等方面进行导读精读和跳读的讲解，同时结合相关的历史、文化背景知识进行拓展延伸。教学方法本课程将采用讲授、讨论、提问等多种教学方法相结合的方式，引导学生主动参与课堂互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，教师将根据学生的实际情况进行个性化辅导和答疑，确保每位学生都能获得有效的学习帮助。课程内容与教学方法

02精读篇章选讲Part

孙悟空出世与大闹天宫孙悟空从石头中诞生，展现非凡能力。被佛祖压在五行山下，开始反思与修行。孙悟空访道求仙，习得七十二变和筋斗云。大闹天宫，与天神展开激战，展现反抗精神。

1423唐僧取经缘由及团队组建唐僧受观世音菩萨点化，踏上取经之路。孙悟空、猪八戒、沙僧加入取经团队。团队成员性格各异，能力互补，形成有力整体。取经路上历经磨难，团队成员逐渐成长与成熟。

经典章节深度解读与欣赏解读三打白骨精、智斗红孩儿等经典章节。探讨取经路上的困难与挑战，理解坚持与信念的重要性。欣赏孙悟空与妖怪的激战场面，感受其智勇双全。品味唐僧师徒间的情感交流，体会团队精神的力量。

010204人物形象塑造及主题思想探讨分析孙悟空、唐僧等人物形象的特点与塑造手法。探讨《西游记》所传达的忠诚、勇敢、智慧等主题思想。理解作者通过神魔故事对现实社会的隐喻与批判。思考《西游记》对当代读者的启示与意义。03

03跳读策略与技巧分享Part

保持对关键信息的敏感度，快速浏览并筛选重要内容。原则避免遗漏重要细节，不要完全忽略非关键部分，以免影响整体理解。注意事项跳读原则及注意事项

1423关键信息抓取方法论述标题和副标题通常包含章节或段落的主旨。开头和结尾往往总结了整个部分的重要内容。关键词和短语帮助快速定位并理解关键信息。图表和插图提供直观的信息展示，有助于快速理解。

章节间联系把握与整体理解明确章节间的逻辑关系如因果、并列、转折等，有助于理解故事发展脉络。提炼主题从具体情节中提炼出作品的主题和思想内涵。把握主要人物和事件关注主角和关键事件，有助于形成整体印象。整合信息将分散的信息点串联起来，形成完整的故事线。

案例一01《西游记》中孙悟空三打白骨精。通过跳读，关注孙悟空与白骨精的三次交锋，以及唐僧对此的态度变化，从而快速理解该章节的主要内容。案例二02《西游记》中唐僧取经路上的劫难。通过跳读，筛选出唐僧在取经路上所经历的主要劫难和困难，以及师徒四人是如何克服的，进而把握整个作品的故事梗概。案例三03《西游记》中的人物形象分析。通过跳读，关注主要人物如孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧的性格特点和成长变化，从而深入理解作品的人物塑造。跳读实践案例展示

04名著导读方法探讨Part

名著作为文学经典，具有独特的艺术魅力和审美价值，通过阅读名著可以提升文学素养和审美能力。文学价值历史价值思想价值名著往往承载着丰富的历史文化信息，通过阅读名著可以了解不同历史时期的社会风貌和人文精神。名著中蕴含的深刻思想和智慧，可以启迪读者的思维，引发对人生、社会等问题的思考。030201名著阅读价值认识

注重情节梳理、人物形象分析和环境描写解读，通过把握小说的三要素来深入理解作品。小说类名著导读注重诗歌的意象、情感和节奏韵律，通过朗诵、品味和想象来感受诗歌的美感和意境。诗歌类名著导读注重戏剧冲突、人物形象和台词语言，通过角色扮演、情境模拟等方式来体验戏剧的魅力和内涵。戏剧类名著导读不同类型名著导读方法比较

跨学科视角下的名著解读文学与历史学结合历史背景和文化语境来解读名著，揭示作品的历史意义和文化价值