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教科版四年级下册科学第一单元《植物的生长变化》测试卷a4版.docxVIP

教科版四年级下册科学第一单元《植物的生长变化》测试卷a4版.docx

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教科版四年级下册科学第一单元《植物的生长变化》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.下列植物中,不是利用风传播种子的是(??)。

A.番茄

B.蒲公英

C.槭树

2.下面植物的种子主要依靠动物传播的是(??)。

A.苍耳

B.蒲公英

C.莲蓬

3.在种植风仙花时,观察到凤仙花种子的颜色是(??)。

A.褐色

B.嫩绿色

C.深绿色

4.种植凤仙花,种子最适宜放入(??)厘米左右的深度。

A.1

B.3

C.5

5.一朵凤仙花的某个结构被虫吃掉了,这朵凤仙花就结不出果实了,这个关键的结构是(??)。

A.萼片

B.雄蕊

C.雌蕊

6.仙人掌长着刺一样的“叶”,与(??)的生长环境相适应。

A.降水充沛

B.降水稀少

C.土质肥沃

二.填空题(共6题,共26分)

1.小强发现凤仙花种子萌发很快,先长出(???),然后长出(???)和(???)。

2.雄蕊上的(???)掉到雌蕊的黏液上,很容易被粘住,这其实就是花的传粉过程。

3.爷爷送了小强一些种子,有凤仙花种子、蚕豆种子和油菜种子,这些种子颜色、大小、形状都不同,但小强发现这些种子内部都有(???)和胚,胚包括可以发育成茎和叶的(???),发育成根的(???),还包括子叶。

4.自然界中的植物多种多样,它们用不同的方式完成传粉的过程。只有完成(???),植物的花才能发育成果实。

5.(???)植物特点:主根明显,主根上生出侧根。(???)植物特点:无明显主根和侧根区别,呈须状。

6.小强挑选了饱满的凤仙花种子进行种植,为了让凤仙花种子健康发育成新植株,小强提供了适宜的(???)、充足的(???)和适量的(???)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.完全花一定是两性花,但两性花不一定是完全花。(??)

2.凤仙花的果实是由雄蕊发育而成的。(??)

3.植物的种子萌发时,它的根和茎都是同时生长的。(??)

4.播种前,我们要准备好花盆、泥土、种子等材料。(??)

5.凤仙花是依靠自身的弹力将种子传播出去的。(??)

6.凤仙花的果实成熟以后,只要轻轻一碰,果壳会自己炸开来,将种子远远地弹射出去。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.把下面植物名称、果实或种子特点及它们的传播方式用线连起来。

凤仙花果实上有倒钩????风力传播

苍耳果实轻、能浮在水面上水力传播

蒲公英果实能爆裂????动物传播

莲蓬果实颜色鲜艳、好吃弹力传播

樱桃果实轻、有绒毛、像降落伞

五.简答题(共5题,共30分)

1.

2.植物有哪些传播花粉的方式?油菜花的传播方式?

3.取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯,将芹菜放入烧杯中一段时间后,将芹菜横切开,观察它的横切面,会看到什么现象?说明什么?

4.请你推测一下,屋顶上为什么会长出小草?

5.不同的花有什么相同和不同?

六.综合题(共3题,共18分)

1.小华准备了凤仙花的种子、花盆和土,准备在家里种植风仙花。

(1)小华要挑选(???)、没有受过伤的凤仙花种子。

(2)小华要种植风仙花,请把种植凤仙花的正确序号填在括号了。

(???)用手指在土中按2-3个洞,深度约1厘米,每个洞里放一粒凤仙花的种子,再用土盖住洞口。

(???)往花盆中浇一些水,直到土壤湿润,然后将它放在温暖的地方。

(???)准备好花盆和土,先把一块小石头放在花盆的出水孔上,然后放入多半盆土。

(3)小华通过查阅资料知道凤仙花的生长习性是喜阳光,怕湿,耐热不耐寒,由此它推测凤仙花适合种子在家中(????)。

A.向阳的阳台上B.背阴的卧室中C.阳光照不到的客厅花架上

(4)小华选取一株凤仙花做“根的作用”的实验,会把花盆中的土壤一起取出来,这是因为植物的根能把植物(???)在土壤里。

(5)小华做“根的作用”实验,水位发生了什么变化?说明了什么?

(6)小华观察发现成熟的油菜花植株由六部分组成,在下列括号中把油菜花各器官的名称补充完整。

2.取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子,将凤仙花的茎放入杯中。过一段时间,观察凤仙花茎的变化。

(1)将凤仙花的茎纵切,会发现______________________。

(2)将风仙花的茎横切,会发现______________________。

(3)通过这个实验我们发现(??)。

A.茎会运输水分

B.茎里面有“小管子”

C.茎里面的“小管子”会从下往上运输水分

(4)试一试,将一支白色的康乃馨放置在红色的水中,过一段时间会发现(??)。

A.花瓣会变红B.叶片会变红C.花瓣和叶片会变红

3.请你通过观察种植凤仙花的实验记录表,完成下列问题。

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