【高+中语文++】《故都的秋》课件++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

故都的秋;

秋天是收获的季节，同时，也是一个由盛转衰的季节。

秋天的落叶凋零，万物枯败，让人容易联想到时光的流逝和生命的衰老，从而产生悲伤的情绪。此外，许多文人在现实生活中遭遇的坎坷或不如意，又易引发对生命无常的感慨，更能催生出悲伤的情绪。因此，悲秋成为文人表达幽微情感的一种常见方式，这也是民族审美心理和审美特点的一种体现。

现代作家郁达夫对北平的秋也有其独特细腻的感受，而我们除了要通过作者敏感的文笔去感受北平的秋的特点外，更要学习、借鉴作者选用典型意象和优美词句传递细腻情感的散文笔法。;

任务一

情起——故都之秋的总体感受;

问题1:文题为何用故都”而不用北平?

“故”含有久别之后的怀想、眷念之情，含有一种故土文化情节；故都暗含自然景色与人文文化相融合的境界。;

问题2:能否将可是啊，北国的秋，却特别地来

得清、来得静，来得悲凉”一句，改写为可是，

北国的秋，却特别得清、静、悲凉?

“啊”表感叹，形容强烈感情亟待抒发。

“来得”三词连用，构成排比，更加强调了北国之秋的特点，奠定了全文的感情基调。;

作者为何要强调从杭州到北平路途的曲折?能不能直接写从杭州到北平?

不远千里,路途波折，越发艰辛，越能见出作者对故都之秋的眷念、热爱、渴盼。;

任务二

情承——故都之秋的具体感受;

江南之秋，半开半醉，不够纯粹，并不能

让作者十足地感受到“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态”。;

问题2:根据阅读经验，特别是古诗词阅读体验，感受芦

花”“柳影”虫唱夜月钟声”等意象的特点，这些意象相对于院落赏秋为何要略写处理?;

问题3:由南方之秋到北

平之秋所使用的关联词好在哪里?

每当……总是……,强调触南方之秋景便生出怀念北平之秋的情感的必然。;

文章第3、4、5、6-10和11段分别描绘了一幅典型的北平秋景图，请根据文章内容，为每幅图取一个典雅的名字，并分小组选择一幅秋景图开展讨论并尝

??赏析。;

秋院晨赏图

●“以蓝色或白色为佳”,作者在意色彩之淡雅；

●“碧绿的天空”“驯鸽的飞声”写北平的清、静；

●“泡一万浓茶”有回味之甘，细数着”写北平生活的闲适与静谧，“一椽破屋”破壁腰中”由破败沧桑感生出悲凉。

作者选择了平民化的意象，更透出自然的宁静。;

落蕊”引起对生命衰亡的感动与思考，“极微细极柔

软的感觉”写了细腻的感觉，正是有这种细腻，才能对生命的消亡有这种细致的感触。

扫去落蕊后地面上留下的“扫帚的丝纹”让作者产生落寞，发现深沉，这就是作者在发现自己，发现自我，把潜意识的感觉用文中具体化了。;

秋蝉残声图

●夏日之蝉到秋天，蝉声是生命将逝去的哀叹。

●无论在什么地方,秋蝉之声随处可听，秋之静、秋之悲凉，时时处处都可感受。;

秋雨层凉图

●忽而……便息列索落……天又青了，太阳又露出脸了,江南的雨淅淅沥沥，绵绵不绝，拖拉不干脆，北平的雨干脆，像样，奇，有味。

●“阵”字突出一场雨后天气转凉，缺乏了渐进感，层写出秋的凉意是一层凉过一层，逐层袭来，人只能被动接受，去感受秋之悲凉。;

秋日佳果图

枣子成熟前“淡绿微黄”,淡

雅清涩，待枣树“叶落”,

枣子红完,写出生命更替；西北风带来秋之寒意。;

作者记忆里的北平之秋是贮藏在幽远细微处

的，在普通人的日常生活之中的，北平之秋是清冷、寂静的，是带着对生命流逝的审美而生出悲凉之感的，作者审视秋之万物的同时，也在审视着自己，景与情浑然不可分。;

任务三

情转——故都之秋的哲理思辨;;

任务四

情合——故都之秋的深情眷念;

怎么理解“黄酒之与白干”稀饭之与馍馍”“鲈鱼之与大蟹”“黄犬之与骆驼”四组对比?

●黄酒味淡，“白干”浓烈；“稀饭”稀薄，“馍馍”实在；“鲈鱼”鲜淡，“大蟹”醇美；

“黄犬”矜持小气，骆驼”豪放大气。化俗为雅，强调北平之秋的浓烈、有味、大气。

●也有评论认为前三组对比构成了一桌菜，有酒，有饭，有菜，体现了对秋的感受的生活化体验。

●第13、14两段照应文章开头，结构完整，再次表达了对故都之秋的热爱与眷念。;

历代秋的主题，从杜甫的《秋兴》‘听猿实下三声泪′到马致远《天净沙》‘断肠人在天涯′,都是把秋愁当作一种人生的悲苦来抒写的。……在郁达夫《故都的秋》里，传统的悲秋主题有了一点小小的变化，那就是秋天的悲凉、秋天带来的死亡本身就是美好的，诗人沉浸其中，却并不是什么悲苦，而是一种人生的享受。(孙绍振《追求大雅和大俗的交融》)这就是郁达夫对民族审美心理和审美特点的继