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镇江市第二十次教育科研优秀论文评选获奖名单(京口)

一、获奖论文概述

(1)镇江市第二十次教育科研优秀论文评选活动在全市范围内引起了广泛关注，经过严格评审，最终评选出了20篇优秀论文。这些论文涵盖了教育教学的多个领域，包括课程改革、教学方法创新、教育评价体系构建等，充分展示了镇江教育科研的必威体育精装版成果和教师们的创新精神。

(2)获奖论文作者均为一线教师和教研员，他们在教学实践中积累了丰富的经验，通过深入研究和探索，提出了许多具有创新性和实用性的观点和建议。这些论文不仅体现了作者们对教育事业的热爱和执着，也反映了镇江教育科研的扎实基础和广阔前景。

(3)本次评选的获奖论文在理论深度和实践价值上均具有较高的水平。论文中提出的许多新观点、新方法对推动教育教学改革、提高教育质量具有重要意义。这些论文的发表和推广，将为镇江乃至全省的教育事业发展提供有益的借鉴和启示。

二、获奖论文作者及论文题目

(1)镇江市第二十次教育科研优秀论文评选获奖名单中，来自京口区的教师们表现突出。其中，张晓红老师凭借论文《基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究》荣获一等奖。这篇论文深入探讨了如何在语文阅读教学中培养学生的核心素养，提出了具有操作性的教学策略。

(2)同样来自京口区的李明老师，其论文《创新教学模式，提升初中数学教学效果》荣获二等奖。该论文针对当前初中数学教学中存在的问题，提出了创新教学模式的方法，旨在提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

(3)获奖名单中还有来自京口区的王丽老师，她的论文《农村小学英语教学中的互动式教学策略研究》荣获三等奖。这篇论文分析了农村小学英语教学现状，提出了互动式教学策略，旨在提高农村小学英语教学质量，促进城乡教育均衡发展。

三、获奖论文主要观点及贡献

(1)张晓红老师的论文《基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究》提出了以核心素养为导向的阅读教学策略。通过实证研究，发现实施该策略后，学生的阅读理解能力提高了30%，阅读兴趣增长了25%。论文中详细阐述了如何通过创设情境、引导学生深度阅读、培养阅读习惯等方法，使学生在阅读过程中提升语言表达、思维品质和文化素养。

(2)李明老师的论文《创新教学模式，提升初中数学教学效果》中，通过对比实验，发现采用创新教学模式后，学生的数学成绩平均提高了15个百分点。论文中提出了“问题驱动教学”、“合作学习”等创新教学模式，并通过具体案例展示了这些模式在实际教学中的应用效果。例如，在“勾股定理”的教学中，通过小组合作探究，学生不仅掌握了定理，还学会了如何运用定理解决实际问题。

(3)王丽老师的论文《农村小学英语教学中的互动式教学策略研究》指出，互动式教学能够有效提高农村小学英语教学质量。论文通过数据对比，发现实施互动式教学后，学生的英语成绩提高了20%，学生参与课堂活动的积极性提升了30%。论文中详细介绍了互动式教学的具体实施步骤，如分组讨论、角色扮演、游戏化教学等，并结合实际案例，展示了这些策略在农村小学英语教学中的应用效果。例如，在“动物”主题教学中，通过角色扮演游戏，学生不仅学会了动物名称，还锻炼了口语表达能力。

四、获奖论文对教育教学的影响

(1)张晓红老师的论文《基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究》对小学语文阅读教学产生了深远的影响。该论文提出的策略在全市多所学校推广应用后，学生的阅读素养得到了显著提升。据不完全统计，实施该策略的学校中，学生的阅读理解能力平均提高了30%，阅读兴趣增长了25%。案例中，某小学在应用该策略后，学生的作文质量也得到了提升，作文得满分的学生比例由原来的5%增加到了20%。

(2)李明老师的论文《创新教学模式，提升初中数学教学效果》为初中数学教学改革提供了新的思路。该论文提出的创新教学模式在全市范围内得到推广，据统计，采用该模式教学的班级，学生的数学成绩平均提高了15个百分点。在具体案例中，某初中数学教研组在实施该模式后，学生的数学解题能力显著增强，学生在全国数学竞赛中获奖人数从原来的3人增加到了12人。

(3)王丽老师的论文《农村小学英语教学中的互动式教学策略研究》对农村小学英语教学产生了积极影响。该论文提出的互动式教学策略在全市农村小学得到推广，有效提高了农村小学英语教学质量。数据显示，实施该策略的学校中，学生的英语成绩平均提高了20%，学生参与课堂活动的积极性提升了30%。案例中，某农村小学在应用该策略后，学生的英语口语表达能力得到了显著提升，学校英语角活动参与人数从原来的10人增加到了50人，极大地丰富了学生的课外英语学习体验。