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教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.土壤中，蚯蚓的主要作用是(??)??

A.给植物提供盐分?????B.生产氧气?????C.疏松土壤

2.制作生态瓶的正确顺序是（)??

①在瓶中种上水草，在水面放上浮萍

②植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物

③找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分

④在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水。

A.④②①③?????B.③④②①?????C.③④①②

3.每个食物链中的生产者一定是（)。??

A.植物?????B.动物?????C.植物和动物

4.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。这个实验设计（)。??

A.是科学的?????B.是不科学的?????C.我不知道

5.种子萌发必须具备的条件是(??)。??

A.光照、温度、水、空气、土壤

B.光照、温度、水、空气

C.适宜的温度、水、空气

6.制作的生态瓶应该放在(??)地方。??

A.阴暗?????B.阴暗、有阳光都行?????C.阳光

7.在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（)。??

A.微生物?????B.土壤?????C.植物

8.对比实验是科学研究的重要方法。下列实验不属于对比实验的是(??)。??

A.研究茎的作用

B.研究三种土壤的渗水能力

C.研究影响植物生长的条件

9.“身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。”谜语体现燕子的生活习性是(??)。??

A.冬眠?????B.迁徙?????C.洄游

10.下列可以看成一个生物群落的是(??)。?

A.灵湖里所有的鱼?????

B.灵湖里所有的生物?????

C.一片农田

二.填空题(共10题，共28分)

1.利用塑料大棚种植反季节蔬菜是大力发展现代农业，使农民致富的重要途径之一。塑料大棚的主要作用是（)

A.提供氧气?????B.保持水分?????C.提高温度

2.食物链通常从(???)开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫(???)。

3.假设提出之后，有必要进行合理(???)。

4.水分是(???)的基本需求之一。

5.“飞蛾扑火”、花儿朵朵向太阳”体现了动植物具有(???)特点。

6.在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺潮湿的，一端铺干燥的，把10条蚯蚓放在盒子的中间。5分钟后，发现大多数蚯蚓爬向了（)。??

A.潮湿的一端?????B.干燥的一端?????C.没有爬动

7.生产者与消费者之间的关系主要是(??)??

A.吃与被吃的关系?????

B.互相利用的关系?????

C.互惠互利的关系

8.在生态瓶里放植物的作用是能为动物提供(??)??

A.食物和二氧化碳?????

B.食物和氧气?????

C.二氧化碳和水分

9.食物链通常从(???)开始，到凶猛的(???)终止。

10.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有(???)、(???)和(???)。

三.判断题(共10题，共20分)

1.科学的研究计划可以保证研究规范、有序、有利于证据的搜集。（）

2.模拟实验是科学研究的一种常用方法。（）

3.人类不干扰野生动植物的√常生活，不干扰生态系统，长远看是在保护人类。（）

4.生态平衡对于人类生存环境不重要。（）

5.食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（）

6.自然界没有植物，动物照样能生存下去。（）

7.成语“羊入虎口”中蕴藏着一条食物链“羊→虎”。（）

8.小海马是在爸爸的孕育袋中孕育而成的。（）

9.“杜鹃----甲虫----松树”是一条食物链。（）

10.种子只在种在土壤里才能发芽。（）

四.连线题(共1题，共5分)

1.

五.简答题(共5题，共20分)

1.一步一步完成哪些实验操作，可以确定绿豆种子发芽是否需要阳光?根据什么做出结论?

2.种子发芽与水有关吗？写出你的实验方案。

3.小华调查了本班4名同学每天的饮水量，由此估计出全校600名学生一天的饮水总量。你认为他的这种估计准确吗？为什么？你有更准确的估计方法吗？

4.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安