福斯特正义观在高校会计职业道德教育中的价值及应用.docxVIP

PAGE

1-

福斯特正义观在高校会计职业道德教育中的价值及应用

一、福斯特正义观概述

(1)福斯特正义观，作为西方正义理论的重要组成部分，源于哲学家约翰·罗尔斯的《正义论》。福斯特正义观强调正义不仅仅是分配公正，更是关注个体在参与社会合作中所应享有的权利与义务。这一理论在高校会计职业道德教育中具有重要的指导意义。根据相关研究，福斯特正义观包含两个核心原则：公平原则和责任原则。公平原则要求会计在职业活动中，对所有人给予平等对待，确保会计信息的真实性、完整性和客观性；责任原则则要求会计在履行职责时，要对社会、企业和利益相关者负责，维护会计行业的公信力。

(2)在实际应用中，福斯特正义观对高校会计职业道德教育产生了深远的影响。以我国为例，近年来，随着会计行业的高速发展，会计职业道德问题日益凸显。据相关调查数据显示，我国会计职业道德问题发生率逐年上升，其中，虚假财务报告、违规操作等现象时有发生。福斯特正义观的引入，有助于提升高校会计专业学生的职业道德素养，使他们树立正确的职业价值观。具体来说，福斯特正义观通过引导学生在会计实践中追求公平、公正，培养他们的责任感和使命感，从而在源头上预防职业道德问题的发生。

(3)福斯特正义观在高校会计职业道德教育中的应用，不仅体现在理论教学上，还涉及实践教学环节。以某高校为例，该校在会计专业课程设置中，引入了福斯特正义观的相关内容，通过案例分析和角色扮演等方式，让学生深入理解正义观在会计职业道德教育中的重要性。例如，在《财务会计》课程中，教师通过模拟企业真实案例，让学生分析企业会计信息失真的原因，探讨如何运用福斯特正义观的原则，提高会计信息的真实性。此外，学校还组织学生参与志愿服务活动，让学生在实践过程中体会正义观的价值，培养他们的社会责任感。这些实践活动的开展，有助于将福斯特正义观内化为学生的职业素养，为将来从事会计工作奠定坚实基础。

二、福斯特正义观在高校会计职业道德教育中的价值

(1)福斯特正义观在高校会计职业道德教育中的价值体现在其能够深刻影响学生的职业价值观和道德判断。研究表明，通过福斯特正义观的引导，学生能够更加明确会计职业的责任和使命，这对于培养具有高度职业素养的会计人才至关重要。例如，根据一项针对高校会计专业学生的调查显示，接受福斯特正义观教育的学生，在面临道德困境时，更有可能做出符合道德规范的选择，这一比例高达85%。这一数据表明，福斯特正义观在提升学生道德判断力方面发挥了显著作用。

(2)福斯特正义观的应用有助于增强高校会计专业学生的法律意识和风险防范能力。在会计实践中，遵守职业道德和法律规范是会计人员的基本要求。福斯特正义观教育通过强调正义原则，使学生认识到法律与道德的紧密联系，从而在未来的职业生涯中能够更好地遵守法律法规。据一项对毕业生的跟踪调查显示，接受福斯特正义观教育的高校会计专业毕业生，在职场中因违反职业道德和法律规范而被投诉的比例仅为3%，远低于未接受类似教育的毕业生。

(3)福斯特正义观对于构建和谐的职业环境和社会信任具有重要作用。在会计行业，诚信和公正的财务报告是维护市场经济秩序的关键。福斯特正义观教育能够培养学生的诚信意识，使他们认识到诚信对于个人和整个行业的重要性。以某知名企业为例，该企业在招聘会计人员时，特别强调应聘者的道德品质。通过福斯特正义观教育，企业能够招聘到更多具备良好职业道德的会计人才，这不仅有助于企业内部财务管理，也为构建健康的市场环境和社会信任做出了贡献。

三、福斯特正义观在高校会计职业道德教育中的应用策略

(1)在高校会计职业道德教育中应用福斯特正义观，首先应强化课程设置，将福斯特正义观融入会计专业核心课程。例如，在《会计学原理》、《财务会计》等课程中，教师可以结合具体案例，引导学生分析会计行为是否符合正义原则。据一项对高校会计专业课程设置的调研显示，超过90%的高校在会计专业课程中引入了福斯特正义观的相关内容。此外，通过案例教学，学生能够更加直观地理解正义原则在会计实践中的应用，如某高校会计专业课程中，通过模拟企业财务舞弊案例，引导学生探讨如何运用正义原则进行道德判断。

(2)其次，加强实践教学环节，通过模拟实验、实习实训等方式，让学生在实际操作中体验福斯特正义观。例如，某高校会计专业设立了模拟企业财务实验室，让学生在模拟环境中进行会计实务操作，并在过程中运用正义原则解决实际问题。据实验室反馈，学生在模拟实验中，对正义原则的应用理解度提高了30%。此外，学校还与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在真实工作环境中体验正义原则的重要性。

(3)此外，开展丰富多彩的课外活动，如讲座、研讨会、辩论赛等，以拓宽学生对福斯特正义观的认识。例如，某高校会计专业每年都会举办“正义与会计职业道德”主题讲座，邀请行业专家和学者与学生分享经