西师大版小学一年级语文下《生日礼物》教学设计.docxVIP

西师大版小学一年级语文下《生日礼物》教学设计_小学语文一年级下教案

这篇《西师大版一年级上册语文《a》教学设计》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

教学目标：

1、学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声；熟悉四线格，正确书写字母a.

2、能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节，在教师的指导下朗读儿歌。

3、培育学生良好的用眼习惯，阅读时做到“眼离书本一尺远”。

教学重点：学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声；熟悉四线格，正确书写字母a.

教学难点：熟悉四线格，正确书写字母a.

教学方法：观看法，朗读法，讲授法

学习方法：跟读法，练习法

教学预备：教学课件，相关投影

教学课时：1课时

教学过程：

一、谈话引入，导入新课

小朋友，你们已经是一年级的小学生了，每天到学校读书识字学本事，怎样学会读书识字呢？首先要学会汉语拼音，学好了汉语拼音就能读准字音，识许多字，读许多书，学许多本事。所以今日第一课我们就学汉语拼音。这节课我们先学习一个单韵母。比看，谁学得最快。

二、观看图画，学习读音

1、在学习方式上，可以在教师的启发下，让学生试着发音，教师点拨，学生反复练读，体会a的发音。

2、在此根底上，教师留意实行多种形式，如领读、齐读、分组读等，帮忙学生读准音。

3、小结学习方法：启发学生自己想方法读准和记住a的读音。

4、熟悉声调符号，在教师的指导下观看图画，利用手势学习声调，读准声调。首先让学生自己尝试着熟悉四声，读读a的四声；重点是二声和三声的教学，要采纳多种方式，让学生反复体会这两个声调的差异。

三、指导书写，正确执笔

1、熟悉四线格。

2、观看：a在四线格中的位置，指导学生按笔顺规章进展书写。学生练习写字母时，教师要巡回辅导，重视指导正确的执笔方法和写字姿态。

3、完成课后练习“读读写写记记”。

四、学习儿歌

1、看图，说说图上画的是什么？

2、教师范读。让学生找找这首儿歌中哪些章节含有我们所学的拼音字母“a”。

3、教师教读儿歌，学生们自己读、齐读。

五、养成性教育

依据“跟我学”，指导学读书时“眼离书本一尺远”。

板书：

āáǎà

教学后记：

西师大版一年级语文下册《种树》教学设计

设计理念：

这一课的设计注意目中有学生，关注学生的学，目中有学情，依据学生的学情进展设计，以学定教。切合学生实际，敬重学生共性，提倡在自己的阅读中去体会，让学生自学、自读、自悟、得意；公平对话沟通，鼓舞发表个人见解，爱护学生的学习兴趣，让学生进展自主探究合作学习；表达语文课程的综合性、实践性、制造性的特点，表达语文课潜移默化、熏陶感染的特点，将学问与力量、情感态度价值观，融入方法习惯之中，表达文道关系。

教学目标：

1、运用学过的识字方法自主熟悉本课的生字，会写课后的字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。培育学生阅读儿歌的兴趣，让学生有主动读儿歌的愿望。体会到种树的欢乐，种树的种种好处。

3、养成良好的阅读习惯，能联系实际边读边想边问。

教学重点：

认写生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

养成良好的阅读习惯，能联系实际边读边想边问。

教学预备：

教师

1、制作生字卡片、预备教学挂图（简洁课件）。

2、与音乐教师联系，让学生熟悉音符和歌谱；与美术教师联系，画一画树。

学生

观看树木，了解种树带来的种种好处。

教学过程：

一、谈话引入，读题激趣，感知儿歌大意

1、齐读课题，说说：读了课题你想到了什么？你想知道什么？

2、学生借助拼音自读课文，看看儿歌里说了些什么，初步感知儿歌内容。

二、自主识字，沟通评议

1、自由、轻声地朗读儿歌，要求

（1）借助拼音，读准字音，不熟识的字多练读几遍。

（2）运用已有的识字阅历，试着记住字形。

（3）勾画生字词，把儿歌中不明白的词语或句子做上问号。

2、沟通自主识字状况。

（1）学生相互提示音难读、形难记的字。

（