2.1.2 受精作用（教学课件）课件-2024-2025学年高一下学期生物同步高效课堂（人教版2019必修2）.pptx

第二章基因和染色体的关系第1节RENJIAOBANGAOZHONGSHENGWUBIXIUER我从哪里来？

CATALOGU境导入05目录温故知新受精作用配子中染色体组合的多样性减数分裂与受精作用的意义

我从哪里来？基因与染色体的关系DISCOVERYOFGENETICFACTORS受精作用fertilization当我们问父母：“我是从哪里来的？”他们会回答：“......”爸,我是从哪里来的？回答1垃圾桶里捡来回答2石头里蹦出来回答3胳肢窝里掉出来回答4充话费送的回答5经减数分裂形成的精子和卵细胞，相互结合形成受精卵，受精卵发育成了新个体。

Sperm(malegermcells)精子(雄性生殖细胞)基因与染色体的关系DISCOVERYOFGENETICFACTORS受精作用fertilization人的睾丸和精子示意图PLACEOFOCCURRENCE发生场所睾丸的曲细精管内Formationprocess形成过程精原细胞(2n)→精细胞(n)→精子(n)

Eggcells(femalegermcells)卵细胞(雌性生殖细胞)受精作用fertilization人的卵巢和卵细胞示意图PLACEOFOCCURRENCE发生场所卵巢中Formationprocess形成过程卵原细胞（2n）→卵细胞（n）

1概念：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。细胞膜上的糖蛋白细胞膜的流动性2场所：输卵管3过程：

基因与染色体的关系DISCOVERYOFGENETICFACTORS受精作用fertilization思考1：受精作用与遗传稳定性的关系受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）①和保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。②通过有性生殖，后代继承了父母双方的遗传物质。减数分裂受精作用父本2N减数分裂精子N母本2N减数分裂卵细胞N受精作用卵细胞2N有丝分裂细胞分化个体2N

基因与染色体的关系DISCOVERYOFGENETICFACTORS受精作用fertilization思考2:不同生物的精子和卵细胞能相互融合吗?不同生物精子和卵细胞一般是不相融合,因为精子在和卵细胞结合的时候要先相互识别识别要依赖于生物膜上的信号分子和受体的相互识别﹐融合要依靠生物膜的流动性思考3：受精作用过程,依赖了生物膜结构的哪些结构和特点?

4曲线图解读：

SpeculationontheCausesofGeneticDiversity遗传多样性的原因猜想基因与染色体的关系DISCOVERYOFGENETICFACTORS受精作用fertilizationphenomenon现象父亲体内所有的精原细胞，其染色体组成并无差别，母亲体内的卵原细胞也是如此。可是，“一母生九子，九子各不同”。guess猜想①同样的精（卵）原细胞在减数分裂的过程中产生了不同的配子。——配子中染色体组合的多样性②精子与卵细胞可结合成多种受精卵——配子组合的多样性（精卵随机结合）③同源染色体联会过程中发生片段交换④基因突变⑤┅┅

SpeculationontheCausesofGeneticDiversity遗传多样性的原因猜想受精卵精子卵细胞细胞分化有丝分裂受精作用减数分裂（46条）个体（46条）父亲（46条）母亲（46条）（23条）（23条）一母生九子九子各不同受精卵种类不同同样的精（卵）原细胞为什么会产生不同的配子呢？配子多种多样

1目的要求2材料用具建立减数分裂过程中染色体数目和行为变化模型A4纸、剪刀、橡皮泥或扭扭棒

基因与染色体的关系DISCOVERYOFGENETICFACTORS受精作用fertilization姐妹染色单体同源染色体姐妹染色单体复制而来，不仅大小相同，颜色也相同同源染色体大小相同、一半来自父方（都用蓝色表示），一半来自母方，可以用不同的颜色区分

基因与染色体的关系DISCOVERYOFGENETICFACTORS受精作用fertilization同源染色体同源染色体大小相同、一半来自父方（都用蓝色表示），一半来自母方，可以用不同的颜色区分非同源染色体非同源染色体大小不同、可以都来自父方，也可以都来自母方，还可以可以来自父母双方

活动1：请用扭扭棒模拟细胞中只有1对同源染色体减数分裂产生的配子种类共能产生2种配子

共能产生4种配子可能性①可能性②活动2：请用扭扭棒模拟细胞中只有2对同源染色