2023一年级数学下册 五 认识人民币 1认识人民币说课稿 西师大版.docxVIP

2023一年级数学下册五认识人民币1认识人民币说课稿西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：认识人民币1——认识人民币

2.教学年级和班级：一年级（例如：一年1班）

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过人民币的认识，让学生理解抽象的货币概念。

2.增强学生的数学运算能力，通过实际操作人民币，提高学生计算货币金额的能力。

3.培养学生的数据分析能力，通过观察和比较不同面值的人民币，让学生学会收集、整理和分析数据。

4.强化学生的数学建模意识，引导学生将现实生活中的货币交易抽象为数学问题，建立数学模型。

5.提升学生的实践应用能力，让学生在日常生活中学会使用人民币，解决实际问题。

学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇的年龄阶段，他们对数字和货币的认识还处于初步阶段。在知识层面，学生们对数字的认识可能还停留在简单的加减法，对于货币的认识可能只停留在日常生活中看到和使用的程度，缺乏系统性的了解。

在能力方面，一年级学生的抽象思维能力较弱，他们需要通过具体的事物来理解抽象的概念。在认识人民币这一章节中，他们需要将数字与实际的人民币相对应，这要求他们具备一定的观察能力和动手操作能力。

在素质方面，一年级学生的自主学习能力和自律意识相对较弱，他们可能需要教师更多的引导和帮助。此外，学生的行为习惯也对学习产生影响，如上课注意力集中程度、参与课堂活动的积极性等。

对于课程学习，这些特点意味着在教学过程中，教师需要采取直观、生动的教学方法，通过实物展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师还需注重培养学生的动手操作能力和观察能力，通过实际操作人民币，帮助他们建立对货币的直观认识。此外，教师还应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能在课程学习中有所收获。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物人民币（1元、5角、1角、5分等不同面值）、计数器、白板或黑板。

2.课程平台：一年级数学教学软件或应用程序。

3.信息化资源：人民币图片、动画演示人民币使用场景的短视频。

4.教学手段：教学卡片、学生操作手册、教学游戏、互动问答环节。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师手持若干面值不同的人民币，提问学生：“同学们，你们认识这些钱吗？它们分别叫什么名字？”通过提问，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学过的数字知识，如1、2、3等，为认识人民币做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师利用多媒体设备展示人民币的图片，讲解人民币的单位（元、角、分）和不同面值的人民币（1元、5角、1角、5分等）。

-举例说明：通过展示购物场景，让学生了解人民币在生活中的应用，如买文具、买水果等。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考：“如果你有10元，你还能买到哪些东西？”鼓励学生发表意见，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发实物人民币，让学生动手操作，进行点数、换算等练习。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调人民币的认识和使用方法。

-引导学生反思：“今天我们学习了哪些知识？你有什么收获？”培养学生的自我反思能力。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：“回家后，请家长帮忙，用你手中的零花钱买一样东西，并记录下你所使用的钱数。”通过作业，让学生将所学知识应用于实际生活。

教学过程详细如下：

1.导入（约5分钟）

-教师手持若干面值不同的人民币，提问学生：“同学们，你们认识这些钱吗？它们分别叫什么名字？”

-学生回答后，教师总结：“这些钱分别是1元、5角、1角、5分等不同面值的人民币。”

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学过的数字知识，如1、2、3等，为认识人民币做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师利用多媒体设备展示人民币的图片，讲解人民币的单位（元、角、分）和不同面值的人民币（1元、5角、1角、5分等）。

-举例说明：教师展示购物场景，如买文具、买水果等，让学生了解人民币在生活中的应用。

-互动探究：教师提出问题：“如果你有10元，你还能买到哪些东西？”鼓励学生发表意见，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-教师分发实物人民币，让学生动手操作，进行点数、换算等练习。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

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