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2023九年级物理下册 第十九章 生活用电第3节 安全用电说课稿 (新版)新人教版.docxVIP

2023九年级物理下册 第十九章 生活用电第3节 安全用电说课稿 (新版)新人教版.docx

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2023九年级物理下册第十九章生活用电第3节安全用电说课稿(新版)新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:九年级物理下册第十九章生活用电第3节安全用电

2.教学年级和班级:九年级(1)班

3.授课时间:2023年X月X日第X节课

4.教学时数:1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、安全意识和环保意识。通过学习安全用电知识,学生能够提高对电的危险性的认识,掌握安全用电的基本原则和操作规范,培养学生在日常生活中能够正确处理与电相关的安全问题,同时激发学生对物理学科的兴趣,增强其应用物理知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容:安全用电的基本原则和操作规范。

-细节举例:包括但不限于了解触电的危害、掌握安全用电的“三不原则”(不接触低压带电体、不靠近高压带电体、不操作非专业人员使用的电器)、正确使用绝缘工具和接地线等。

2.教学难点

-难点内容:如何在实际生活中正确判断和避免触电风险。

-细节举例:包括识别家庭电路中的潜在危险点(如破损的电线、潮湿的环境、不规范的插座等),以及如何在紧急情况下采取正确的自救措施。难点还在于如何让学生将理论知识与实际生活相结合,形成安全用电的自觉行为。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生拥有九年级物理下册教材,特别是包含本章内容的部分。

2.辅助材料:准备与安全用电相关的图片、图表和视频,如家庭电路图、触电演示动画等,以增强直观教学效果。

3.实验器材:准备绝缘棒、测电笔、接地线等实验器材,用于演示安全用电的操作。

4.教室布置:设置分组讨论区,安排实验操作台,确保教学环境安全、有序。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示近期发生的与触电相关的新闻或事故案例,引导学生思考安全用电的重要性。

-回顾旧知:简要回顾电流、电压、电阻等基础物理概念,为学习安全用电打下基础。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:

-详细讲解触电的原理,包括电流对人体的影响、触电的途径等。

-介绍安全用电的基本原则,如“三不原则”。

-讲解绝缘体和导体,以及如何判断物体是否带电。

-举例说明:

-通过具体案例,如家庭电路中的安全隐患,帮助学生理解安全用电的重要性。

-展示家庭电路图,讲解正确使用电器的方法。

-互动探究:

-分组讨论:让学生分组讨论如何在家中安全用电,并分享讨论成果。

-角色扮演:模拟家庭用电场景,让学生扮演不同角色,体验安全用电的重要性。

3.巩固练习(约15分钟)

-学生活动:

-完成课后练习题,巩固所学知识。

-根据家庭电路图,设计一个安全用电方案。

-教师指导:

-对学生的练习进行个别指导,纠正错误。

-强调安全用电的重要性,提醒学生在实际生活中注意安全。

4.课堂总结(约5分钟)

-总结本节课所学的主要内容,强调安全用电的重要性。

-回顾课堂上的重点知识点,如安全用电的基本原则、绝缘体和导体的区别等。

5.作业布置(约5分钟)

-布置课后作业,要求学生完成以下任务:

-阅读教材中关于安全用电的相关内容。

-搜集家庭用电安全方面的资料,撰写一篇简短的报告。

-观看安全用电的科普视频,提高安全意识。

6.课堂反思(约5分钟)

-教师引导学生进行课堂反思,思考以下问题:

-本节课有哪些收获?

-在学习过程中遇到了哪些困难?

-如何在日常生活中更好地应用所学知识?

7.课后拓展(约5分钟)

-鼓励学生课后进行拓展学习,如:

-观看更多关于安全用电的科普视频。

-与家人分享所学知识,提高家庭用电安全意识。

-参与社区组织的安全用电宣传活动。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握:

-学生能够准确理解触电的原理,包括电流对人体的影响、触电的途径等基本概念。

-学生掌握了安全用电的基本原则,如“三不原则”,即不接触低压带电体、不靠近高压带电体、不操作非专业人员使用的电器。

-学生能够识别绝缘体和导体,并了解如何判断物体是否带电。

2.能力提升:

-学生通过实际操作和案例分析,提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生学会了如何将理论知识与实际生活相结合,能够识别家庭电路中的潜在危险点,如破损的电线、潮湿的环境、不规范的插座等。

-学生掌握了在紧急情况下采取正确的自救措施,提高了自我保护能力。

3.安全意识增强:

-学生对电的危险性有了更深刻的认识,提高了安全用电的意识。

-学生能够自觉遵守安全用电原则,养成良好的用电习惯,如不私拉乱接电线、不使用破损的电器等。

-学生在家庭和学校中能够主动提醒他人注意用电安全,形成良好

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