2023九年级英语下册 Module 3 Life now and then Unit 3说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2023九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit3说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit3说课稿（新版）外研版

设计意图

本节课以“2023九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit3”为主题，旨在通过对比过去和现在的生活方式，帮助学生了解社会变迁，提高英语听说读写能力。通过真实语境的创设，激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习不同时代的生活方式，培养学生对中外文化的理解和尊重。

2.思辨能力：引导学生思考社会变迁的原因和影响，提升分析问题和解决问题的能力。

3.跨文化交际：通过角色扮演和讨论，提高学生用英语进行跨文化交流的意识和技能。

4.信息技术应用：利用网络资源，培养学生获取和处理信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握并运用“change”、“traditional”、“modern”、“technology”等词汇，理解其在句子中的含义和用法。

-句型结构：熟练运用“usedtodo”和“now”句型，描述过去和现在的变化。

-语境理解：理解文章主旨，能够根据上下文推断出文章中隐含的信息。

2.教学难点：

-难点词汇：对于一些较难理解的词汇，如“revolutionize”、“innovative”等，需要通过例句和语境帮助学生理解。

-比较分析：引导学生对比过去和现在的生活方式，分析变化的原因和影响，这一过程需要学生具备较强的逻辑思维能力。

-文化差异：在讨论不同文化背景下的生活方式时，学生可能难以理解其中的文化差异，需要教师通过案例和讨论帮助学生理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023九年级英语下册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同时代生活方式的图片和短片，以增强直观感受。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学材料，包括PPT或白板，以便于讲解和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中交流讨论，同时准备实验操作台，用于实际操作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouthinklifehaschangedalotsinceyourparentsgeneration?”来激发学生的兴趣，引导学生思考。

-回顾旧知：教师简要回顾过去几节课中学习到的关于生活方式的词汇和句型，帮助学生复习并建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心词汇和句型结构，如“usedtodo”和“now”，并通过例句展示其用法。

-举例说明：教师通过展示不同时代的生活方式图片，如交通工具、通讯工具、娱乐活动等，让学生直观地看到变化。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生分享自己家中或社区的变化，并尝试用英语描述。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的图片或视频，用英语描述过去和现在的生活方式，可以是个人的经历，也可以是家庭或社区的变化。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在描述中遇到的问题进行个别指导，如词汇选择、语法结构等。

4.拓展活动（约15分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同时代的人物，展示他们的生活方式和交流方式。

-小组讨论：教师提出问题，如“Whatarethebenefitsandchallengesofthechangesinourlives?”，引导学生进行小组讨论。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：教师总结本节课的重点词汇和句型，强调变化对生活的影响。

-反思与展望：教师引导学生反思自己生活中的变化，并展望未来可能的变化。

6.作业布置（约5分钟）

-写作作业：学生写一篇短文，描述自己家庭或社区的变化，并分析这些变化的原因和影响。

-查找资料：学生回家后查找有关生活方式变化的资料，为下一节课的讨论做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史文献：收集与不同时代生活方式相关的历史文献，如旧报纸、杂志、书籍等，这些资料可以提供丰富的背景信息。

-现代新闻报道：选取一些关于现代生活方式变迁的新闻报道，让学生了解当前社会的发展趋势。

-文化差异研究：介绍不同文化背景下生活方式的差异，如饮食习惯、节日庆祝方式等，帮助学生拓宽视野。

-科技发展史：通过科