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2025届广西壮族自治区钦州市高三第一次模拟考试语文试卷含解析
一、现代文阅读（共30分）
一、现代文阅读（共30分）
(1)现代文阅读是高考语文试卷中不可或缺的一部分，旨在考查学生对于现代文学作品的理解和分析能力。近年来，现代文阅读部分的内容越来越丰富多样，涵盖了小说、散文、报告文学等多种体裁。以2023年全国高考语文卷为例，现代文阅读部分共设置了三篇文章，包括一篇小说、一篇散文和一篇报告文学，每篇文章后都附有相应的问题，要求考生根据文章内容进行分析和解答。
(2)在现代文阅读的考查中，小说类的文章往往以人物塑造和情节发展为核心。例如，某篇小说通过讲述一个普通人的励志故事，展现了主人公在逆境中不断努力、最终实现梦想的过程。文章中不仅描述了主人公的心理变化，还通过细节描写展现了社会环境的变迁。考生在解答此类问题时，需要关注人物的性格特征、心理活动以及与周围人物的关系等，从而准确把握文章的主旨。
(3)散文阅读部分则更注重考查考生对于文学作品的语言表达和情感抒发的能力。以某篇散文为例，作者通过对自然景物的细腻描绘，表达了对家乡的眷恋之情。文章中使用了大量比喻、拟人等修辞手法，使得自然景观与作者的情感紧密相连。考生在解答此类问题时，要善于捕捉文中的关键词句，分析作者的写作意图和情感基调，同时也要注意文章的结构和语言特色。
(4)报告文学类的现代文阅读文章则侧重于考查考生对社会热点问题的关注和分析能力。例如，某篇报告文学以环保为主题，通过对环境污染问题的深入调查和采访，揭示了环境污染对人类生活的影响。考生在解答此类问题时，需要关注报告文学的事实性、客观性和批判性，同时要结合社会现实进行分析和评价。
(5)在现代文阅读的训练中，考生应注重培养自己的阅读速度和理解能力，同时也要关注文学作品的艺术特色和思想内涵。通过大量的阅读和实践，考生可以逐步提高自己的文学素养，为应对高考的现代文阅读部分打下坚实的基础。
二、古诗文阅读（共40分）
二、古诗文阅读（共40分）
(1)古诗文阅读是高中语文教学的重要组成部分，也是高考语文试卷中的重难点。古诗文阅读不仅考查学生对古代文学作品的鉴赏能力，还考查其对古代文化、历史、哲学的理解。以2025届广西壮族自治区钦州市高三第一次模拟考试为例，古诗文阅读部分可能包括唐诗、宋词、元曲、明清小说节选等，涉及诗、词、赋、散文等多种文体。
(2)在古诗文阅读中，考生需要对诗歌的意象、意境、情感、修辞手法等进行深入分析。例如，一首唐诗可能通过对自然景物的描绘，抒发诗人的豪放情怀或忧国忧民之情。考生在阅读时，需注意诗句中的关键词汇，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，其中的“黄河”和“海”不仅是对自然景观的描绘，也蕴含了诗人对人生无常的感慨。
(3)宋词以其婉约、豪放的风格著称，如李清照的《如梦令》和李白的《将进酒》。考生在阅读宋词时，应关注词人的情感变化和词的音律美。例如，《如梦令》中“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”通过细腻的描写，展现了词人因离别而生的愁绪。而《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”则展现了诗人的豪放不羁和对生命的热爱。
(4)元曲以其独特的曲调、韵律和表现形式，在古代文学中占有重要地位。考生在阅读元曲时，需注意曲词的节奏感和韵律美，如关汉卿的《窦娥冤》中“满城春色宫墙柳，细雨斜风作晓寒”一句，既描绘了景色，又表达了人物的内心世界。
(5)明清小说节选则更注重考查考生对古代社会风貌的把握。如《红楼梦》中的“黛玉葬花”，通过对黛玉葬花的描写，展现了人物的个性特点和当时社会的风俗习惯。考生在阅读时，要关注人物的行为动机、心理活动和小说中的象征意义。
(6)古诗文阅读不仅是对古代文学作品的欣赏，更是对中华优秀传统文化的传承。通过深入阅读和鉴赏，考生能够更好地理解古代文学的魅力，提升自己的文化素养。
三、语言文字运用（共30分）
三、语言文字运用（共30分）
(1)语言文字运用是语文教学的核心内容之一，它不仅涉及语言表达的准确性、流畅性和生动性，还涉及语言运用的规范性和创造性。在高考语文试卷中，语言文字运用部分通常包括词语辨析、病句修改、标点符号使用、句子仿写、连贯性填空等题型。这些题型旨在考查学生对于汉语语言规则的理解和应用能力。
以2025届广西壮族自治区钦州市高三第一次模拟考试为例，语言文字运用部分可能包含以下内容：首先，词语辨析要求学生在理解词语含义的基础上，区分近义词、易混词和易错词，如“纷至沓来”与“络绎不绝”，“因地制宜”与“因人而异”。其次，病句修改要求学生找出句子中的错误并予以改正，如将“他的成绩不断提高，因此他受到了老师和同学们的一致好评”改为“他的成绩不断提高，因而受到老师和同学们的一致好评”。
(2)标点符号的使用是语言文字运用中的基础，它直
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