高中语文教材素材开发积累13劝学新人教版.docVIP

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人教版中学语文教材素材开发积累：13劝学

●素材开发

该文本是先秦儒家的最终一个代表人物——荀子的作品。节选的部分围绕“学不行以已”这个中心论点，通篇设喻，分别从学习的重要性、

学习的看法以及学习的内容方法等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。荀子重点强调了学习的作用，提倡虚心求教、学无止境、按部就班、用心致志等，力求博学与专一的有机结合。

?●延长阐发型——

(提示：没有延长，就没有升华，就没有创建！)

宏大的卑微

在“百家争鸣”旺盛将尽的尾声中，在孔孟足以黯淡日月星辰的光辉下，站着一位老人。

没有孔子的执著坚毅，没有孟子的气宇轩昂，他只是静默地站在那里，以一种宏大而又卑微的姿态。

从他气概如虹的著作行文中,从他集百家之长的思想精魂里,我看到一个博学、包涵、气概雄浑的荀子宏大地站在那里。

当他以苍老之躯姗姗地进入秦国，当他放下思想家的尊严和文学家的脸面，向那个高高在上的王，那个寄予着他最终志向的国君诺诺地奉承时，我看到一个年迈、无奈的名叫荀况的老人卑微地站在屈辱里。

然而在那个刀光剑影、血雨腥风的时代，当现实的“荒洪”如猛兽般向他袭来，他站在现实的悬崖上只能委曲求全地选择卑微的姿态，痛心而无奈地守护着那足以纵横天下的思想。

窗前的灯熄了，黑暗中发黄的书页里那个卑微的身影站立在无边的黑暗里，刹那间高大起来！

因为宏大而曾经卑微，

因为卑微而愈加宏大。

●画面想象型——

(提示：发挥想象，营造诗意美丽的画面是夺人目光的有效妙招！)

荀子周游列国

残阳如血，苍凉的古道上缓缓驶过一辆简陋的马车，孤寂的铃声摇曳着夕阳的余晖，一下一下地撞击着秦国威猛的城墙。

苍凉的西风下，一片黄叶无奈地离开树枝，飘舞在一个老人缭乱的思绪里。老人从前透着精光的眼睛拂过一抹无法掩饰的哀伤。脑海里出现出秦王无知与嘲弄的一张脸，老人仰天长叹：莫非我的残年就如这落叶般无地置之了吗？

又一片落叶被风吹起，就像吹散了如花般的流年与志向。

“老师，我们去哪？”

老人深思了一刻，黯淡的眼睛重新浮起从前的光彩：“我们去楚地！”

马铃声慢慢远去，这何其不是一个时代结束的尾音……

月亮上来了，这是秦国的月光，多年以后我们还可以看到月光下一个老人的悲伤。