高中物理专题5.3实验：研究平抛运动教学设计新人教版必修2.docVIP

PAGE

PAGE4

试验：探讨平抛运动

教材分析

教材分析

本节为中学新课程物理必修课中的探究课，须要探究内容多方法较全面，结合了理论推理和试验证明双方面。是在学生学习了直线运动规律、牛顿运动规律和运动合成与分解之后的详细应用实例，也是这些学问的迁移和综合应用。

本节内容重点应落实在“探究”上而不是“规律”上，课堂教学过程以探究为主要线索。让学生体验驾驭化曲为直，化繁为简处理曲线运动的基本方法。

探究规律总是从问题入手，建立模型、大胆猜想、试验验证、得出总结规律的过程。通过本节探究不仅驾驭了处理平抛运动的方法，同时也是处理其他曲线运动和处理未知问题的一般思路和方法。

物理概念和物理规律的形成是由现象到本质的过程，对它们的理解和驾驭不行能一蹴而就，怎样才能够让学生不是机械化的记住，而是真正理解其实质所在，将是这节课要突破的难点。因此采纳试验探究的方法，让学生先通过理论分析和猜想，再通过设计试验方案和细致的试验及细致的视察，采纳对比平抛运动和自由落体运动找到竖直方向为自由落体运动。通过对运动轨迹分析，归纳得到平抛运动水平方向为匀速运动。由于试验包含的规律往往隐藏在较深的层次，须要学生去挖掘，因此这一部分的自主探究活动可以让学生亲自感受到试验探究问题的过程，正是对学生视察、分析、归纳等各项综合素养和实力的培育。

自主探究以学生为主体，课堂探究老师要协作学生活动并赐予指导，在描绘平抛运动轨迹时方法许多：水平喷出恒定的水流、平抛演示仪演示、火花描绘迹、频闪照相、数码照相和数码摄相等，老师可以采纳追问并予以指导使设计方案逐步完善。

1．本节内容是通过试验探究平抛运动的规律，它既是前一节运动的合成与分解方法的详细实践应用，也是后一节抛体运动的规律得出的前提，更是学生自主设计、探究的好素材，在本章中有着重要的地位。

2．《课程标准》要求学生会用合成与分解的方法分析抛体运动；能分别以物体在水平方向和竖起方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动的物体的轨迹。要求学生知道平抛运动的受力特点；知道用试验方法得到平抛运动轨迹的方法；理解确定平抛运动在水平方向做匀速直线运动、竖直方向做自由落体运动所用的方法；知道水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的独立性和同时性；体会探讨曲线运动的基本方法。

3．平抛运动学问在初中不曾出现过。

学情分析

学情分析

1．通过前面的学习，学生已经知道了合运动、分运动以及运动的合成与分解所遵循的规律；知道了运动的合成与分解是处理曲线运动的基本方法；通过一个多学期的学习，学生已经具备了初步的试验设计实力和试验操作实力；已经能用数码相机来探讨物体的运动。

2．学生可能遇到的困难：设计不出验证平抛运动在竖直方向是自由落体运动的试验装置。

3．学生在学习中可能会实行的学习策略：分组探讨，向老师寻求帮助，试验探究，总结反思等。

设计思想

设计思想

1．设计思想：本节课的教学力求贯彻新课程体验，采纳探究式教学，引导学生通过试验探究形成对抛体运动的相识；让学生在获得学问的同时，体验科学探究过程，了解科学探讨方法，发展探究自然的爱好与热忱，培育试验探究实力和沟通协作实力。

2．理论依据：探究教学理论、《物理课程标准》中的课程基本理念和科学探究及物理试验实力要求。

3．设计特色：本节课是以试验设计和试验操作为主的探究教学，它变更了几个传统试验的教学功能。

教学目标

教学目标

【学问与实力】

1．知道平抛运动的条件及相应限制方法；

2．知道用试验获得平抛运动轨迹的方法；

3．知道推断运动轨迹是否为抛物线的方法；

4．知道测量初速度时须要测量的物理量；

5．会推导初速度的表达式，会计算平抛运动的初速度。

【过程与方法】

1．视察现象→初步分析→揣测试验探讨→得出规律→重复试验→鉴别结论→追求统一；

2．利用已知的直线运动的规律来探讨困难的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”正交分解”的思想方法；

3．在试验教学中，进行限制的思想方法的教化：从试验的设计、装置、操作到数据处理，全部环节都应进行多方面试验思想的教化，“试验的精髓在于限制”的思想，在乎抛物体试验中特别突出。如装置中斜槽末端应保持水平的限制；木板要竖直放置的限制；操作上强调小球每次都从斜槽同一高度处由静止起先释放的限制；在测量小球位置时对试验误差的限制等。

【情感看法价值观】

通过重复多次试验，进行共性分析、归纳分类，达到鉴别结论的教化目的，同时还能进行理论联系实际的教化。

教学重难点

教学重难点

【教学重点】

平抛运动试验的设计、装置、操作及数据处理。

【教学难点】

1．平抛运动的条件及相应限制方法；

2．用试验获得平抛运动轨迹的方法。

课前打算

课前打算

平抛运动演示仪、课件