教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷附答案【培优b卷】.docxVIP

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷

一.选择题(共10题，共26分)

1.下列动物属于肉食动物的是(??)??

A.金丝猴?????B.鸡?????C.蚕

2.大熊猫是我国特有的珍稀物种，因其长相可爱，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受，深受人们的喜爱。大熊猫属杂食性动物，主要以箭竹为食，偶尔捕食竹鼠。在四川、甘肃等地生存着野生大熊猫。

（1）根据对大熊猫的描述，下列食物链正确的是（）。??

A.箭竹→大熊猫→竹鼠

B.大熊猫→竹鼠→箭竹

C.箭竹→竹鼠→大熊猫

（2）假如大熊猫栖息地中的箭竹大量死亡了，对这条食物链中的其他生物有什么影响？

（3）大熊猫有时会“光顾”周边小山村觅食，造成庄稼受损，有些村民建议把这些“不速之客”送到动物园中饲养，对这个建议，你赞同吗？你的理由是什么？

?

3.负鼠靠（)防御敌害。??

A.用盔甲保护?????B.放臭气?????

C.放“墨汁”?????D.假死

4.学习了《生物与环境》单元后，你认为维护生态平衡最好的方法是（)。??

A.进行人工饲养和培育

B.保护适合生物生活的环境，减少人为影响

C.人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网

5.“身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。”谜语体现燕子的生活习性是(??)。??

A.冬眠?????B.迁徙?????C.洄游

6.过了许久，生态瓶里的小鱼浮出水面的次数增加了，原因可能是（)。

A.小鱼数量较少?????B.水草数量过少

C.瓶内水量较多?????D.瓶内沙子较多

7.对种子发芽说法正确的是(??)。?

A.种子只有在土壤里才会发芽

B.在任何温度下都会发芽

C.种子发芽必须要有空气

8.完善生态系统关系图。

（1）在括号里填上合适的内容。

（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。

9.制作生态瓶的正确顺序是（)??

①在瓶中种上水草，在水面放上浮萍

②植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物

③找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分

④在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水。

A.④②①③?????B.③④②①?????C.③④①②

10.下列哪一种事实能够作为小明推测“蚯蚓喜欢潮湿的环境”的证据？（)

A.放在浅水盆里的蚯蚓不停扭动

B.在干燥的土壤中很难发现蚯蚓|

C.腐败落叶下的土里能找到蚯蚓

二.填空题(共10题，共32分)

1.像鸟类的(???)、鱼类的(???)这样的习性都可以称为动物的迁移。

2.生物在一定区域内相互影响，相互依存，会形成一个(???)。

3.在做对比实验时，我们一般是使(??)条件发生变化。??

A.一个?????B.两个?????C.三个以上

4.动物的生存也需要一定的(???)。它们也是我们地球家园的主人,它们的生存也需要我们人类的(???)。

5.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做(???)。能够自己制造食物的生物叫做(???)，直接或者间接消费其它生物制造的食物的生物叫做(???)。

6.稻田中有蝗虫、青蛙、蛇等，它们构成的食物链是（???）

7.把一组轻重相同、大小不同的球放入水中，观察它们的沉浮情况。在这个实验中，改变的条件是（)。??

A.球的大小?????B.球的轻重?????C.球的形状

8.制作生态瓶时，放入生物时应该先放(???)，再放(???)。?

9.在食物链中（)是生产者??

A.植物?????B.动物?????C.肉食动物

10.把能自己制造食物的叫做(???)，直接或间接消费别人食物的生物叫(???)。

三.判断题(共10题，共20分)

1.世界上的动物千奇百怪，但它们的繁殖方式都是一样的。（）

2.做对比实验时，往往只能改变一个条件，其他条件应保持相同。（）

3.雨后的种子比雨前的种子更容易萌发。（）

4.金鱼藻释放气泡的多少与光照的强弱有关。（）

5.成语“羊入虎口”中蕴藏着一条食物链“羊→虎”。（）

6.为了准确评价我们制作的太阳能热水器的效能，我们应该把它们同时放到阳光下，并装同样温度同样多的水，然后作比较。（）

7.发明是大人的事，中小学生根本就不可能。（）

8.种子在非常干燥的情况下，也有可能萌发。（）

9.做对比实验时，实验组与对照组只有一个条件相同，其他条件都要不同。（）

10.科学的研究计划可以保证研究规范、有序、有利于证据的搜集。（）

四.连线题