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北大2009本科生教学手册(信科)

一、培养目标与培养方案

(1)本培养方案旨在培养具有创新精神和实践能力，具备扎实理论基础和宽广专业知识的应用型计算机科学与技术人才。通过系统学习计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，学生将掌握计算机科学的基本原理，了解计算机科学与技术发展的必威体育精装版动态，具备从事计算机系统设计、软件开发、网络安全、人工智能等领域工作的能力。以2020届毕业生为例，毕业生就业率高达98.3%，其中超过60%的学生进入国内外知名企业或科研机构工作。

(2)培养方案中，学生需修读约160学分，包括公共基础课程、专业基础课程和专业核心课程。公共基础课程包括思想政治理论、英语、数学、体育等，专业基础课程涵盖计算机组成原理、数据结构、操作系统、计算机网络等，专业核心课程则包括数据库系统原理、软件工程、人工智能、计算机图形学等。此外，学生还需完成至少24学分的选修课程，以拓宽知识面和提升综合素质。

(3)培养方案强调实践教学环节，要求学生完成至少16周的专业实习和毕业设计。实习环节旨在让学生将理论知识应用于实际工作中，提高解决实际问题的能力。毕业设计则要求学生独立完成一个具有创新性的项目，充分展示学生的综合能力。近年来，学生参与国家级、省部级科研项目和创新创业项目逐年增加，项目成果在国内外学术期刊和会议上发表，部分项目已成功转化为实际应用。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置遵循系统性、实践性和前沿性的原则，共设置约30门专业课程，涵盖计算机科学与技术领域的各个方向。其中，基础课程包括数学、物理、英语等，专业基础课程包括数据结构、操作系统、计算机网络等，专业核心课程包括软件工程、数据库系统原理、人工智能等。课程总学分约160学分，旨在为学生提供全面的知识体系。

(2)教学安排注重理论与实践相结合，采用小班授课、研讨式教学、实验实训等多种教学形式。课堂讲授以启发式教学为主，注重培养学生的批判性思维和创新能力。实验实训环节中，学生需完成约100学时的实验，通过动手实践加深对理论知识的理解。以2019级为例，学生参与实验实训的满意度达到90%以上。

(3)学年安排分为两个学期，每学期16周，其中授课时间为12周，复习考试时间为4周。教学计划按学期划分，确保课程内容连贯性和系统性。课程进度安排合理，确保学生能够在规定时间内完成学习任务。此外，学校还定期举办各类讲座、研讨会等活动，邀请行业专家和学者为学生提供前沿技术动态和行业发展趋势。

三、教学管理与评价

(1)教学管理方面，学校建立了完善的教学管理制度，确保教学质量。教学管理团队由经验丰富的教师和教学管理人员组成，负责制定和执行教学计划、教学质量监控、课程评估等工作。学校实行学分制管理，学生需修满规定学分后方可毕业。教学管理中，注重学生个性化发展，通过导师制和辅导体系，为学生提供学业和职业规划指导。以2020年度为例，教学管理团队对全体教师进行教学质量评估，评估覆盖率达到100%，其中85%以上教师评估结果为优秀。

(2)评价体系采用多元化的评价方式，包括课程评价、教师评价、学生评价和自我评价。课程评价主要针对课程内容、教学方法、教学效果等方面进行，教师评价则包括教学质量、教学态度、教学研究等，学生评价则侧重于课程满意度、教师教学效果等。自我评价鼓励学生反思学习过程，提升自我管理能力。评价结果作为改进教学的重要依据，每年对教学质量进行综合评估，评估结果对教师的教学业绩和晋升有直接影响。以2019年为例，学生满意度调查结果显示，学生对教学质量的总体满意度达到92.5%，较上一年度提高了5个百分点。

(3)教学监控与反馈机制是教学质量保障的关键环节。学校建立了教学质量监控体系，通过教学检查、听课、评课等方式，对教学过程进行实时监控。同时，设立教学反馈渠道，鼓励学生、教师和教学管理人员提出意见和建议。以2020年春季学期为例，共收集到教学反馈意见200余条，其中针对教学内容的反馈占40%，针对教学方法的反馈占30%，针对教学环境的反馈占30%。针对反馈意见，学校及时调整教学计划，优化教学资源配置，有效提升了教学质量。此外，学校还定期举办教学研讨会，分享教学经验，促进教师教学能力的提升。

四、学生指导与服务

(1)学生指导与服务工作以全面提高学生综合素质为目标，设立了学生事务中心，为学生提供一站式服务。中心涵盖学业指导、心理健康、就业创业、国际交流等多个方面。学业指导方面，为学生提供个性化辅导和课程答疑，通过“一对一”辅导和小组讨论等方式，帮助学生解决学习中的难题。心理健康服务包括心理咨询、心理测评、心理讲座等，旨在帮助学生建立健康的心理状态。2019年度，学生事务中心共组织各类讲座和活动100余场，参与学生超过5000人次。

(2)就业创