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教科版科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》测试卷【考点精练】.docxVIP

教科版科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》测试卷【考点精练】.docx

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教科版科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.种子里最重要的是(??),它可以发育成一株植物。

A.种皮

B.胚

C.种皮和胚

2.风仙花被人们戏称为“别碰我”,这是因为:触提到成熟的风仙花果实外皮时,它就会突然(??)。

A.收缩

B.爆炸

C.静止不动

3.一朵桃花的某个结构被虫吃掉,这朵花就结不出桃子,这个关键的结构是(??)。

A.花萼

B.雌蕊

C.雄蕊

4.一株完整的凤仙花由(??)。

A.花果实种子

B.根茎叶

C.根茎叶花果实种子

5.如图所示,给凤仙花播种前,要在花盆底部开几个孔,并在孔上放几块小石头,目的是(??)。

A.便于根长出花盆外面

B.便于根吸收更多的水分合泰

C.便于排出多余水分并利于根的生长

6.凤仙花的叶子交叉生长,伸向四面八方,是为了(??)。

A.接受雨水

B.更好的接受阳光照射

C.更加美观

二.填空题(共6题,共28分)

1.我们给凤仙花浇水时,每次都浇在凤仙花的根部的土壤里,这是因为凤仙花的根能(???)。

2.凤仙花的花是由萼片、花瓣、雄蕊和(???)四部分组成的。

3.凤仙花的一株幼苗被猫破坏,根连着土壤一并被取出,这是因为凤仙花的根对土壤有(???)的作用。

4.种子的表面都有(???),内部都有胚。胚有胚芽、(???)、胚轴和(???)组成。

5.像凤仙花这样包括(???)等部分的花叫做(???);像南瓜花这样缺少一部分或者几部分的花叫做(???)。

6.种子是由(???)和(???)组成的。植物传播种子的方式有(???)、(???)、(???)等。

三.判断题(共6题,共12分)

1.为了解决自然状态下传粉不足的问题,人们常常会对植物进行人工辅助授粉。(??)

2.凤仙花的叶子是平展的,而且是在植株上交叉生长的。(??)

3.刚刚收获的粮食,不用晒干,就可以入库。(??)

4.百合花雄蕊上的花粉碰到雌蕊顶端后会被黏住。(??)

5.凤仙花的果实是三角形的。(??)

6.桃、苹果和花生米等都属于植物的果实。(??)

四.连线题(共1题,共12分)

1.植物种子传播:

苍耳

莲蓬??????动物传播

野葡萄?????弹力传播

蒲公英?????流水传播

芝麻??????风力传播

风信子(种子有香味)

五.简答题(共5题,共20分)

1.植物如何通过动物帮助它们传播种子?

2.我们种植的黄瓜它的一生经历了哪些过程?

3.小明家种了一棵桃树,有一天他发现其中一朵花的雌蕊被虫子吃掉了,你能否结合本学期的相关知识,告诉他这朵桃花能不能结果?并说明你的理由。

4.凤仙花雄蕊和雌蕊的作用是什么?

5.迎客松是黄山景区著名的景点之一,这棵松树生长在悬崖边的岩石缝中,松树种子是怎样传播到黄山的岩石缝中的呢?

六.综合题(共3题,共30分)

1.春天遍地是金黄的油菜花,小米来到油菜花地观察油菜花,请你和她一起完成对油菜花的探究。

(1)上图中A是_______,B是_______,C是_______,D是_______。

(2)解剖油菜花的正确顺序是____________________(用字母表示)。

(3)油菜种子中,最重要的部分是(??),它是有生命的。

A.胚

B.子叶

C.胚根

(4)结合图中花的结构,习习知道花粉产生在(??)。

A.柱头上

B.花丝上

C.花药上

(5)东东说:“镊子不能夹住花瓣的上部,而是(??)。”

A.夹住基部

B.夹住中部

C.随便夹

(6)明明说:“解剖的顺序也要注意,正确的顺序应该是(??)。”

A.从内到外

B.从外到内

C.从上到下

2.下图是验证种子萌发条件的实验装置,在A,B,C处各放一粒种子,现把它放置在温暖的地方,请分析:

(1)A种子(??)(填“能”或“不能”)萌发;B种子(??)(填“能”或“不能”)萌发;C种子(??)(填“能”或“不能”)萌发,但时间长了会腐烂死亡。

(2)比较(??)和(??)的结果,可以得出结论:种子萌发需要适宜的水分。

(3)比较B和C的结果,可以得出结论:(??)。

3.春天遍地是金黄的油菜花,图图来到油菜花田里观察油菜花,请你和她一起完成对油菜花的探究。

(1)上图中A是______________,B是______________,C是______________,D是______________。

(2)解剖油菜花的正确顺序是______________(用字母表示)。

(3)油菜种子中,最重要的部分是______________,它能够发育成新的生命。

(4)结合图

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