2024_2025学年高中历史第一单元中国古代思想宝库第2课战国时期的百家争鸣教案含解析岳麓版必修3.docVIP

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第2课战国时期的百家争鸣

课程标准：1.了解孟子和荀子等思想家以及儒家思想的发展。

2．知道诸子百家，相识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。

一、孟子、荀子与儒家

代表

孟子

荀子

地位

战国时期思想家，儒家学派的重要奠基人

战国时期百家思想的集大成者

思想

主见

(1)核心：“仁政”学说；继承——要求统治者以仁爱之心对待人民，以德服人，争取民心；发展——提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的主见

(2)人性论：主见人性本善说

(3)义利观：提倡“养浩然之气”，强调先义后利，杀身成仁

(1)天命观(哲学思想)：提出“天行有常”和“制天命而用之”

(2)人性论(道德思想)：主见“性恶论”，但认为凭借后天教化可以使人由恶变善

(3)政治主见：以礼教为主，礼法并施

二、墨子与墨家

1．地位

墨子是战国时期鲁国人，墨家学派创始人。

2．思想

(1)主见“兼爱”“非攻”。

(2)提倡“尚力”。

(3)主见“节用”“节葬”。

3．评价

墨子的思想代表下层劳动群众，特殊是手工业者的利益。他的思想曾被其他学派广泛汲取。到战国以后，墨子的思想便不受人们重视了。

三、庄子与道家

1．地位

庄子继承和发展了老子的思想体系，是战国时期道家的主要代表。

2．思想

(1)提出了“齐物”的观点，认为任何事物在本质上都是相同的，没有区分。

(2)提出“逍遥”的人生看法。

(3)天与人“不相胜”。

四、韩非与法家

1．主见

(1)主见法、术、势相结合，建立起一个君主专制的中心集权国家。

(2)认为社会不断发展改变，反对儒家“是古非今”的历史观，主见变法革新。

2．评价

战国后期思想家，法家的集大成者。他的思想成为秦治理国家的指导思想，适应了建立统一的中心集权政治体制的须要。

五、孙膑与兵家

孙膑是战国时期兵家的代表人物，其军事思想主要被收录在《孙膑兵法》一书中。

六、诸子百家的影响

1．儒家思想孕育了我国传统文化中的政治志向和道德准则。

2．道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础。

3．法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。

4．共同构造了中华民族传统文化的基本精神。

1．百家争鸣出现的缘由

(1)根本缘由：春秋战国社会处于大变革大动荡时期，针对社会的急剧改变，代表各阶级、各阶层、各派政治力气的学者或思想家，都企图依据本阶级(层)或本集团的利益和要求，对宇宙、社会、万事万物作出说明或提出主见。他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，相互诘难。战国“百家争鸣”的出现，正是上述社会与阶级关系在我国古代思想意识形态上的反映。

(2)经济因素：随着铁器的运用和牛耕的推广，井田制趋于瓦解；社会生产力有了很大发展，为学术文化的旺盛供应了物质条件。

(3)政治因素：争霸斗争中，各诸侯国的国君为了取得霸主地位，竞相招贤纳士，运用不同思想学说以使自己的国家富足强大起来，原来属于贵族最底层的“士”的地位上升，他们代表本阶层和政治派别提出自己的主见，希望实现用自己的思想治国平天下。

(4)文化因素：私学的兴起，造就了一大批学问渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术旺盛供应了舆论阵地。

(5)环境因素：新的统治阶级尚未确立肯定权威，在缺少肯定权威和政治限制的状况下，人们的思想不受束缚和制约，尽可以畅所欲言。

(6)科技因素：科学技术取得了较大进步，如天文学、数学、光学、声学、力学、医学等方面在当时均达到较高水平。这些科技成果标记着人们相识水平的提高，丰富了人的精神世界和物质生活。

(7)此外，各个学派之间、同一学派的不同流派之间，既相互斗争又相互学习和借鉴，促进了学术的旺盛。

2．早期儒家思想的特点

(1)儒家思想较为完整，但带有深厚的志向化色调。

(2)没有严密的理论，大多是关于思想修养方面的道德规范和政治思想方面的治国原则。

(3)思想起先与政治相结合，但因脱离现实而遭冷遇。

主题一

儒家思想的形成与发展

[史料探究]

材料一子贡问政。子曰：“足食(粮食足够)，足兵(军事力气足够)，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”

材料二“是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。然后驱而之善，故民之从之也轻。”

——《孟子·尽心章句下》

(1)据材料一探究，孔子认为治理国家最关键的一条是什么？统治者应当怎样做？

(2)材料二中孟子认为统治者应当怎样做？

(3)两段材料反映了先秦儒家的哪一重要思想？

提示：(1)取信于民。为政以德，关切爱惜百姓。

(2)材料二反映了孟子主见赐予百姓肯定生产生活资料以满意基本温饱，缓和社会冲突，维护统治秩序。

(3)民本思想。

[归纳总结]

儒家的民本