教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷含答案（综合题）.docxVIP

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.土壤中，蚯蚓的主要作用是(??)??

A.给植物提供盐分?????B.生产氧气?????C.疏松土壤

2.种子萌发必须具备的条件是(??)。??

A.光照、温度、水、空气、土壤

B.光照、温度、水、空气

C.适宜的温度、水、空气

3.常在夜间活动的动物是（)。??

A.猫头鹰?????B.老鹰?????

C.羚羊??????D.老虎

4.绿豆种子发芽需要的基本条件是（)。??

A.光照、水分、温度、空气和土壤

B.光照、水分、温度、空气

C.一定的水分、适宜的温度、空气

5.下列生物属于消费者的是(??)。?

A.茉莉花?????B.杨树?????C.狼

6.当研究空气是不是种子发芽必需的条件时，需要使(??)成为对照组、实验组显著不同的条件。??

A.水?????B.空气?????C.温度

7.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为（)。??

A.生物影响环境?????

B.生物改变环境?????

C.生物依赖环境

8.种子发芽需要的最基本条件有（??)。??

A.光照、水分、温度、空气和土壤

B.光照、水分、温度、空气

C.一定的水分、适宜的温度、空气

9.在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（)。??

A.微生物?????B.土壤?????C.植物

10.每个食物链中的生产者一定是（)。??

A.植物?????B.动物?????C.植物和动物

二.填空题(共10题，共34分)

1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句话中蕴含的一条食物链是：

2.尺蠖的身体形态与（???）相似，便于它在草丛中捕食时防御敌害。

3.稻田中有蝗虫、青蛙、蛇等，其食物链为：

4.植物生长所需的条件是光、温度、(???)、(???)等。

5.科学注重(???)和(???)，容不得(???)和(???)。

6.如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会(???)。

7.(???)、(???)、适宜的(???)是种子萌发必须具备的条件。

8.生物在一定区域内相互影响，相互依存，会形成一个(???)。

9.食物链通常从(???)开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫(???)。

10.在自然环境中，所有动植物之间都是借助食物关系联系起来的，这种联系彼此交错，构成一个错综复杂的网络，这种食物联系的网络就称为(???)。

三.判断题(共10题，共20分)

1.自然界的生态系统，如果有群落受到了破坏，就会失去平衡。（）

2.辣椒种子如果不浸泡就不会发芽。（）

3.做对比实验时，往往只能改变一个条件，其他条件应保持相同。（）

4.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是互相依赖、互相影响的。（）

5.绿豆发芽只要有充足的水分就行（）

6.在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，除了减少水量，生物也可以更换。（）

7.自然界的鸟类很多，我们捕杀几只是没有关系的。（）

8.浸泡种子的水温度越高越好。（）

9.食物链通常是从植物开始的。（）

10.人类不干扰野生动植物的√常生活，不干扰生态系统，长远看是在保护人类。（）

四.连线题(共1题，共5分)

1.

五.简答题(共5题，共20分)

1.蒙古草原上牧民的马、羊是牧民收入的主要来源，狼常会捕食这些马、羊，使牧民利益受损。牧民虽然打狼，却又不愿意把狼赶尽杀绝，甚至有时还保护狼崽儿。这是为什么?

2.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀（shi，损失）把米”两句俗语中所描述的食物链。

3.请写出鹰、兔子、草之间的食物链关系。

4.维护生态平衡，从我做起，我们应该怎样做？

5.猫或狗在行走时四条腿的移动特点是怎样的？

六.综合题(共3题，共16分)

1.为了维护生态平衡，我们应该做些什么？

2.

3.请你给科学老师提个建议，让同学们更喜欢科学课。

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.A

4.C

5.C

6.B

7.C

8.C

9.C

10.A

二.填空题

1.树→蝉→螳螂→黄雀

2.植物的枝丫

3.水稻→蝗虫→青蛙→蛇

4.水分；空气

5.事实；证据；虚