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新北师大版六年级数学下册
北师大版数学六年级下册
1圆柱与圆锥
面的旋转（1）
情境导入探究新知课堂练习
课堂小结课后作业
课件PPT
学习目标
l1.通过观察面的旋转的特点，理解圆柱
和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。
l2.联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥
的物体，并能抽象出几何图形的形状来。
l3.通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组
成及其特点。
情境导入
如图,将自行车后轮支架支起,在后轮系上彩带,转
动后轮,观察并思考彩带随车轮转动后形成的图形
是什么?
圆形
探究新知
探究新知
一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形
呢？
探究新知
如图,用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小旗,
观察并想象纸片旋转后所形成的图形。
探究新知
如图,用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小旗,
观察并想象纸片旋转后所形成的图形。
探索新知
如图,用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小旗,
观察并想象纸片旋转后所形成的图形。
探索新知
找出我们学过的立体图形。
探索新知
探索新知
茶
叶
它们都是圆柱。
探索新知
底
底
圆柱的上、下两个面叫作圆柱的底面。它们是完全
相同的两个圆。
探索新知
O
O
高
高
OO
圆柱两个底面之间的距离叫作高。
圆柱有无数条高。
探索新知
它们都是圆锥体，简称圆锥。
探索新知
高h
Or
圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，
高用字母h表示。
学以致用
下面哪些物体是圆柱？
(×)(√)(×)(√)
学以致用
下面哪些物体是圆锥？
√√
学以致用
为这个易拉罐设计一个包装纸。
为了不浪费纸张，
要量出哪些数据呢？
直径和高
学以致用
动手用硬纸做一个圆锥，再量出它的底面直径
和高各是多少厘米？
你的收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
伴你成长
北师大版数学六年级下册
1圆柱与圆锥
面的旋转（2）
情境导入探究新知课堂练习
课堂小结课后作业
情境导入
准备两块橡皮泥，捏成圆柱和圆锥；用看、滚、
剪、切等多种方式探索圆柱和圆锥的特征。
25
探究新知
1.你认识下列图形吗？
茶
叶
圆柱体
圆锥体，简称圆锥
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2.说一说圆柱、圆锥各部分的名称。
o’底面
侧高
侧高面
面
o
o底面底面
圆锥的顶点到底面圆心的距离
圆柱两个底面之间的距离叫做高，是圆锥的高。圆锥只有一条高。
圆柱有无数条高。
28
3.联系生活说一说。
深
高厚
长
由于圆柱位置的不同，在日常生活中，
有时把高叫做长、厚、深。
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4.怎样测量圆柱和圆锥
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