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视听文化视域下当代青年的审美趣味

第一章视听文化的兴起与青年审美趣味的变迁

(1)视听文化的兴起是当代社会文化发展的一个显著特征。随着科技的飞速进步，尤其是互联网和移动通信技术的广泛应用，视听文化已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。从传统的电视、电影到如今的网络视频、直播平台，视听内容的生产和消费模式发生了翻天覆地的变化。在这一背景下，青年审美趣味也随之发生了深刻变迁。

(2)在视听文化兴起之前，青年的审美趣味往往受到传统艺术形式如文学、绘画、音乐等的熏陶。然而，随着视听文化的兴起，青年人的审美焦点逐渐从文字和静态图像转向动态影像。他们开始更加关注故事情节的连贯性、角色塑造的深度以及视听效果的震撼力。网络视频、短视频的流行更是让青年人的审美趣味变得更加多元化、个性化。

(3)视听文化的兴起还带来了青年审美趣味的变化趋势。一方面，青年人对于视听内容的追求更加注重娱乐性和互动性，他们倾向于选择轻松、幽默、充满娱乐精神的视听作品。另一方面，随着社交媒体的普及，青年人的审美趣味也受到了网络文化的影响，他们开始更加关注流行元素、潮流趋势，并乐于通过社交媒体分享自己的审美体验。这种互动性和分享性的特点，使得青年审美趣味呈现出更加开放和包容的趋势。

第二章视听媒介对青年审美趣味的影响

(1)视听媒介对青年审美趣味的影响是全方位的。据统计，我国18-35岁青年群体每天花费在视听内容上的时间超过3小时。在这一时间段内，青年人接触到大量视听作品，这些作品的内容和形式对他们的审美趣味产生了深远的影响。例如，2019年，中国网络视频用户规模达到8.2亿，同比增长了6.3%。其中，短视频用户规模达到了7.88亿，同比增长了11.5%。这一数据表明，短视频已经成为青年人审美趣味的重要来源。

(2)视听媒介在塑造青年审美趣味方面具有强大的传播力和影响力。一方面，视听媒介能够迅速传播流行趋势，如近年来流行的“二次元”、“国潮”等元素，在影视、动漫、游戏等领域的广泛应用，深刻影响了青年的审美观念。另一方面，视听媒介具有强烈的互动性，用户可以通过点赞、评论、转发等方式参与到作品的传播过程中，这种参与感使得青年人更加关注视听作品的创意和个性表达。以抖音为例，该平台拥有超过6亿的月活跃用户，日均视频播放量达到100亿次，用户的互动行为极大地推动了流行文化的传播。

(3)视听媒介在培养青年审美趣味的过程中，也带来了一些负面影响。一方面，由于视听作品内容丰富、形式多样，青年人在选择过程中容易受到误导，追求低俗、恶搞等不良趣味。据统计，2019年我国青少年网络素养调查显示，有超过30%的青少年表示自己曾接触到不良视听内容。另一方面，视听媒介的快速传播和消费，导致青年人的审美趣味呈现出碎片化、表面化的趋势。在追求娱乐和刺激的过程中，青年人对于作品内涵和艺术价值的关注相对减少。这种现象在一定程度上影响了青年人的审美素养和价值观的形成。

第三章当代青年审美趣味的特征与表现

(1)当代青年审美趣味呈现出多元化、个性化的特点。在信息爆炸的时代背景下，青年人接触到的文化产品丰富多样，这使得他们的审美趣味不再局限于某一特定领域。他们追求新颖、独特、富有创意的视听作品，如网络剧、短视频、动漫等。同时，青年人注重自我表达，喜欢通过个性化标签、服饰、配饰等方式展现自己的审美风格。

(2)当代青年审美趣味具有强烈的互动性和参与性。随着互联网技术的发展，青年人不再满足于被动接受视听内容，而是积极参与到创作和传播过程中。他们在社交媒体上分享自己的生活点滴、创作原创内容，甚至参与到网络剧、综艺节目的制作中。这种互动性使得青年人的审美趣味更加开放、包容，同时也促进了创意产业的繁荣。

(3)当代青年审美趣味呈现出明显的时代特征。随着全球化进程的加快，青年人接触到不同国家和地区的文化产品，这使得他们的审美趣味具有国际化的趋势。同时，我国传统文化在当代青年中仍具有深厚的影响力，如国风、汉服等元素在青年群体中的流行，体现了他们对传统文化的传承与创新。此外，青年人对于科技、科幻等领域的关注，也反映了他们对未来世界的期待和想象。

第四章视听文化视域下青年审美趣味的引导与培养

(1)在视听文化视域下，引导和培养青年审美趣味需要多方共同努力。首先，家庭教育和学校教育应发挥重要作用，通过开展丰富多彩的文化活动，引导青年树立正确的审美观念。例如，通过组织观看经典电影、阅读优秀文学作品，提升青年的文化素养。

(2)媒体平台和内容创作者应承担起社会责任，提供高质量、有深度、富有教育意义的视听内容。通过筛选和推荐优秀作品，引导青年树立正确的价值取向。同时，加强对视听内容的监管，抵制低俗、暴力等不良信息，为青年营造一个健康的网络环境。

(3)青年自身也应积极培养良好的审美趣味。他们可以通