【语文】《邓稼先》课件++2024—2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

;;学习目标;邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。;关于两弹一星;杨振宁（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，获得1957年诺贝尔物理学奖。

;得知邓稼先逝世后，杨振宁含泪写出这篇至情之文;本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。

以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。;字音字形;理解词义;速读课文，整体感知课文内容，分别概括出每部分内容;历史对比，推出人物;全文六个部分之间有什么联系，它们能否打乱顺序？大家可以思考一下。;历史背景（引子）;一、历史背景;内容赏析;写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？;写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？;内容赏析;第三部分：邓稼先与奥本海默;;这部分运用了的写法？;邓稼先与奥本海默进行了比较：;1、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”;;内容赏析;（四）民族感情？友情？;内容赏析;重难点分析;2、理解“‘粗估’参数的时候……又要有稳健的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。;3、说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。;（五）“我不能走”;第六部分：永恒的骄傲

;“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。;

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;⑥一封短短的信;邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些平常小事，于细微处见深情，于平凡中见高尚。;

;;1.跳读文本，体会议论、抒情的表达方式在文中的作用。

2.研读文本，质疑探究，进一步感悟人物的精神品质。

3.了解人物传记的文体特点，并进行类比拓展，学习撰写人物简历、人物事迹、人物颁奖词的不同方法。;

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;??究思考;

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;知识卡片;【人物传记的分类】

1、从叙述人称看，传记分为自传和他传。前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。

2、从创作方法看，有的传记以历史性传记为主；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为传记文学。;杨振宁给邓稼先写的传记和你平时所见的人物传记有什么不同之处？;陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。;;2018年10月11日下午，南部战区陆军云南扫雷大队四队在云南省麻栗坡县某雷场进行扫雷作业，作业组长杜富国带战士艾岩在一个爆炸物密集的阵地雷场搜排时，发现一个少部分露于地表的弹体，初步判断是一颗当量大、危险性高的加重手榴弹，且下面可能埋着一个雷窝。杜富国马上向分队长报告。

接到“查明有无诡计设置”的指令后，他命令艾岩:“你退后，让我来!”艾岩后退了几步。正当杜富国按照作业规程，小心翼翼清除弹体周围的浮土时，突然“轰”的一声巨响，弹体发生爆炸，他下意识地倒向艾岩一侧。飞来的弹片伴随着强烈的冲击波，把杜富国的防护服炸成了棉花状，也把他炸成了一个血人，杜富国因此失去了双手和双眼。正是由于杜富国这舍生忘死的刹那一挡，两三米之外的艾岩仅受了皮外伤。

“如果不是坚强的意志、强健的体魄，他可能熬不过这一关。”一位医疗专家说，从伤员杜富国身上，他看到了一位新时代军人的钢铁意志。正在逐步恢复的杜富国，对未来有很多设想：做播音员、学盲文、写扫雷队每个人的故事……激励更多人。;人物事迹撰写方法;

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;类比拓展;

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