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1两、三位数乘一位数第二课时（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：1两、三位数乘一位数第二课时

2.教学年级和班级：三年级上册数学，全班学生

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过学习两、三位数乘一位数的计算方法，学生能够理解和掌握乘法的基本概念，提高计算效率，培养逻辑推理能力。同时，通过实际问题解决，增强学生的应用意识和创新精神，培养学生在生活中运用数学知识解决实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.两、三位数乘一位数的计算方法。

2.理解乘法在数位上的表示和进位。

难点：

1.学生对乘法口诀的记忆和运用。

2.理解进位的概念和计算。

解决办法：

1.通过直观教具和实例演示，帮助学生理解乘法的概念和计算过程。

2.利用乘法口诀歌诀，帮助学生记忆乘法表，提高计算速度。

3.通过逐步引导，让学生在具体操作中体验进位，理解进位的概念。

4.设计多样化的练习题，包括基础题和应用题，帮助学生巩固所学知识，并提高解决问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（乘法算盘、计数器）。

2.课程平台：电子课本、在线学习平台。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线练习题库。

4.教学手段：板书、互动游戏、小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示生活中常见的乘法实例，如购物时的价格计算，引导学生回顾一位数乘一位数的乘法知识。

-提问：你们还记得一位数乘一位数的计算方法吗？谁能给大家演示一下？

-学生回答后，教师总结并引入新课：今天我们要学习的是两、三位数乘一位数的计算方法。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示乘法算盘或计数器，讲解数位和进位的概念。

-通过实例演示，让学生观察并理解两、三位数乘一位数的计算步骤。

-教师板书两、三位数乘一位数的计算法则，并强调关键步骤。

-学生跟随教师一起练习计算，教师巡视指导。

-教师讲解乘法口诀的应用，通过游戏或竞赛形式让学生记忆乘法表。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，包括基础题和拓展题，要求学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视并个别指导。

-教师挑选几道典型题目，让学生上台板演，全班一起点评和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调两、三位数乘一位数计算的关键步骤。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并鼓励学生课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括完成课本上的练习题和在线练习。

-强调作业的重要性，要求学生认真完成，并在下次课前提交。

-教师提醒学生准备下一节课的学习资料，如乘法口诀表等。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数的分解与组合：介绍如何将两位数或三位数分解成若干个一位数，以及如何将这些一位数重新组合成新的数，以帮助学生更好地理解数的组成和乘法运算。

-乘法口诀的变式练习：提供一些乘法口诀的变式练习题，如“乘法逆运算”、“乘法分配律”等，以增强学生对乘法运算的理解和运用。

-乘法在生活中的应用：收集一些日常生活中乘法运算的实例，如烹饪、购物、测量等，让学生体会数学与生活的紧密联系。

-乘法与除法的关联：通过一些简单的除法题目，让学生体验乘除法之间的相互关系，加深对乘法运算的理解。

2.拓展建议：

-设计“数独”游戏：利用两、三位数乘一位数的知识，设计“数独”游戏，让学生在游戏中练习乘法运算，提高计算速度和准确性。

-创设“购物”情境：模拟购物场景，让学生根据商品的价格和数量计算总价，锻炼学生运用乘法解决实际问题的能力。

-制作“乘法计算器”：鼓励学生利用废旧材料制作简单的乘法计算器，通过动手操作加深对乘法运算的认识。

-组织“数学故事会”：收集一些与乘法相关的数学故事，让学生在故事中学习乘法的知识，提高学习兴趣。

-开展“家庭数学作业”：鼓励家长参与孩子的数学学习，共同完成一些家庭数学作业，如制作家庭预算表、计算家庭日常开支等，让学生在家庭环境中体验数学的应用。

-利用网络资源：推荐一些适合学生的在线数学学习平台和应用程序，如数学游戏、在线练习题等，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

-鼓励学生参与数学竞赛：组织或推荐学生参加数学竞赛，通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣，提高数学思维能力。

-开展“数学讲座”：邀请数学教师或相关领域的专家为学生举办数学讲座，拓宽学生