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立德树人心系学生心得体会教师

一、立德树人教育理念的理解与践行

(1)立德树人，是我国教育工作的根本任务，也是新时代教育改革发展的核心要求。作为一名教师，我深刻认识到，立德树人不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂，培养具有社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人。我始终将立德树人贯穿于教育教学的各个环节，从学生的日常行为规范到学业发展，从课堂讲授到课外活动，都力求体现这一教育理念。例如，在课堂上，我不仅注重知识的传授，更注重引导学生树立正确的价值观，培养他们的批判性思维和创新能力。

(2)在践行立德树人教育理念的过程中，我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传递，更是人格的塑造。我坚信，每一位学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、特长和潜能。因此，在教育教学活动中，我努力做到因材施教，关注学生的个体差异，尊重他们的个性发展。同时，我也注重培养学生的集体主义精神和社会责任感，通过团队协作、志愿服务等活动，让他们在集体中成长，学会关爱他人，学会承担责任。

(3)在具体的教学实践中，我努力将立德树人融入到每一堂课的教学设计中。例如，在历史课上，我会结合历史事件，引导学生思考如何从历史中汲取智慧，培养他们的历史使命感；在语文课上，我会通过文学作品，引导学生体会人物的情感，培养他们的审美情趣；在科学课上，我会通过实验探究，激发学生的好奇心，培养他们的科学素养。通过这些方式，我希望能够潜移默化地影响学生，让他们在知识的海洋中找到人生的方向，树立正确的人生观和价值观。

二、心系学生的教育实践与思考

(1)心系学生，是我作为教师最基本的要求。在日常教育工作中，我始终将学生的成长放在首位，关注他们的学习状态、心理变化和情感需求。通过与学生的沟通交流，我能够及时了解他们的困惑和需求，从而调整教学策略，提供个性化的指导。例如，对于学习上有困难的学生，我会耐心解答他们的疑问，鼓励他们勇敢面对挑战；对于心理上有压力的学生，我会给予适当的关怀和支持，帮助他们缓解压力，找回自信。

(2)在教育实践中，我注重营造一个和谐、民主、平等的学习氛围。我认为，这样的氛围有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。因此，我在课堂上鼓励学生发表自己的观点，尊重他们的意见，让他们在思考和讨论中成长。同时，我也重视学生的情感教育，通过组织丰富多彩的课外活动，让学生在活动中学会合作、学会分享，培养他们的团队精神和社交能力。

(3)在思考如何更好地心系学生时，我认识到教师需要不断提升自己的专业素养和教育教学能力。我积极参与各类教育培训，学习先进的教育理念和方法，努力将所学应用于教学实践。同时，我也关注教育领域的必威体育精装版动态，不断反思自己的教学行为，以期找到更适合学生的教育方式。我相信，只有不断学习、不断进步，才能更好地服务于学生，实现立德树人的教育目标。

三、提升自身素养，做学生成长引路人

(1)提升自身素养是教师职业生涯中不可或缺的一环。近年来，我国对教师的专业素养提出了更高的要求，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，到2020年，全国中小学教师队伍的整体素质要达到更高水平。为了满足这一要求，我积极参加各类教师培训，包括教育教学能力提升、心理健康教育、信息技术应用等，累计参加培训超过50次，累计培训时长超过300小时。通过这些培训，我的教育教学能力得到了显著提升，例如，在信息技术应用方面，我掌握了多种教学软件和工具，能够有效地将信息技术融入课堂，提高了教学效果。

(2)在提升自身素养的过程中，我特别注重教育教学实践。以一次数学公开课为例，我通过精心设计教学活动，运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。课后，我收集了学生的反馈，发现90%的学生表示对这节课印象深刻，87%的学生认为自己的数学思维能力得到了提高。这一案例让我认识到，实践是检验教师素养的重要途径，只有将理论知识与实践相结合，才能真正提升自己的教育教学水平。

(3)除了专业素养的提升，我还注重自身的道德修养和人格塑造。我深知，教师的言行举止对学生有着深远的影响。因此，我时刻严格要求自己，以身作则，树立良好的师德形象。例如，在班级管理中，我坚持公平、公正、公开的原则，对待每一位学生都充满爱心和耐心。在教育教学过程中，我注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励他们勇于探索，勇于实践。通过这些努力，我所带的班级在各类评比活动中取得了优异成绩，班级学生的综合素质得到了显著提高。这些成果不仅是对我工作的一种肯定，也是我继续前行的动力。