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16朱德的扁担（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16朱德的扁担（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

设计意图

本节课以《朱德的扁担》为教学内容，旨在培养学生对英雄人物的崇敬之情，激发学生的爱国情怀。通过课文学习，让学生体会朱德同志艰苦朴素、不怕困难的革命精神，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，通过朗读、讨论等活动，提高学生的语言表达能力和思维能力。

核心素养目标

1.培养学生对中国革命历史的了解与尊重。

2.提升学生通过阅读理解文学作品的能力。

3.增强学生的语言表达和审美鉴赏能力。

4.培养学生热爱祖国、崇尚英雄的价值观。

重点难点及解决办法

重点：1.理解朱德扁担背后的革命精神和时代意义。

2.通过朗读体会课文中的情感和节奏。

难点：1.理解文中复杂的情感表达。

2.将朱德扁担的故事与学生的现实生活相联系。

解决办法：1.通过多媒体展示朱德扁担的历史背景，帮助学生理解时代背景。

2.引导学生分角色朗读，体会不同角色的情感。

3.设计讨论环节，让学生结合生活实际，思考英雄精神的意义，激发学生的情感共鸣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《朱德的扁担》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如朱德扁担的历史图片，以及相关的视频资料，以帮助学生理解课文内容。

3.教学设备：使用多媒体投影仪和音响设备，播放相关视频和音频，增强教学效果。

4.教室布置：创建一个分组讨论区，为学生提供充足的空间进行角色扮演和讨论活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《朱德的扁担》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“朱德扁担背后的故事是什么？”“朱德同志的精神品质有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解朱德扁担的历史背景和朱德同志的革命精神。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《朱德的扁担》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述朱德扁担的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解朱德扁担背后的革命精神和时代意义，结合历史背景，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论朱德同志的精神品质。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握朱德同志的革命精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的阅读任务，如阅读相关历史资料，加深对朱德扁担故事的理解。

提供拓展资源：推荐与革命历史相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的阅读任务，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成阅读任务和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽学生的知识视野。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

（1）学生能够熟练地朗读并背诵《朱德的扁担》课文，正确理解课文中的字词和句子。

（2）学生能够掌握课文中的历史背景，了解朱德同志的革命事迹和伟大精神。

（3）学生能够理解课文中的情感表达，体会作者对朱德同志的敬仰之情。

2.能力提升：

（1）学生的阅读理解能力得到提高，能够从课文中提取关键信息，分析人物形象。

（2）学生的语言表达能力得到提升，能够用自己的语言复述课文内容，表达自己的观点。

（3）学生的审美鉴赏能力得到培养，能够从课文中感受到革命英雄的伟大精神，激发爱国情怀。

3.思维发展：

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