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16《海上日出》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16《海上日出》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

教材分析

《海上日出》是统编版语文四年级下册的一篇课文，通过描写海上日出的景象，展现了自然界的壮丽与美好。课文语言优美，寓意深刻，旨在培养学生对大自然的热爱之情，提高学生的审美能力和语言表达能力。本节课的教学内容与课本紧密相关，符合四年级学生的认知水平和兴趣特点，旨在引导学生通过阅读、感悟，体会作者对大自然的赞美之情。

核心素养目标

培养学生对自然美景的观察力和想象力，提升审美情趣；增强语言表达能力和文学鉴赏能力，学习作者细腻的描写手法；激发对大自然和生活的热爱，树立保护环境的意识；培养良好的阅读习惯和合作学习精神，提高语文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的语文学习中，已经具备了一定的识字量和阅读理解能力，能够阅读简单的记叙文，并对自然景物有一定的观察和描述能力。然而，对于海上日出这样具有诗情画意的自然景象，他们可能还缺乏深入的观察和细致的描绘。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对自然现象充满好奇，对美丽的景色有着浓厚的兴趣。他们在学习上表现出较强的观察力和想象力，喜欢通过绘画、写作等方式表达自己的感受。学生在学习风格上，既有喜欢独立思考的，也有乐于与同伴合作探究的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文时可能遇到的问题包括对海上日出景象的细节把握不足，难以用文字准确描绘；在语言表达上可能存在词汇量有限，难以用丰富、生动的语言表达自己的感受。此外，学生在合作学习时可能遇到沟通不畅、分工不均等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级下册教材《海上日出》的相关内容。

2.辅助材料：准备与海上日出景象相关的图片、视频，以及描绘自然景色的诗词，以丰富学生的视觉和情感体验。

3.教学工具：准备绘图工具，如彩色铅笔、水彩等，供学生课后创作描绘日出的画作。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境；准备黑板或白板，用于展示课文内容和学习要点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生观察并描述不同天气下的日出景象。

设计预习问题：围绕“海上日出”，设计问题如“你见过哪些日出景象？它们有什么不同？”引导学生思考日出的变化和特点。

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，如海上日出的摄影作品、描述日出的诗句等。

思考预习问题：学生结合预习资料，思考并记录自己对海上日出的观察和感受。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生独立探索的能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前了解海上日出的多样性，为课堂学习做好准备。

培养学生的观察能力和描述能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放海上日出的视频，引出课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解海上日出的形成原理，如大气折射、太阳光散射等。

组织课堂活动：设计“画日出”活动，让学生用画笔描绘自己心中最美的日出。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考海上日出的科学原理。

参与课堂活动：学生积极参与绘画活动，表达自己对日出的理解和感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解海上日出的科学知识。

实践活动法：通过绘画活动，提高学生的艺术表现力和创造力。

作用与目的：

帮助学生深入理解海上日出的科学原理。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生以“我的海上日出”为主题，写一篇日记或小作文。

提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，让学生进一步了解日出的相关知识。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成日记或小作文。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行自主学习和探索。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展资源，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，引导学生反思和总结自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《海上日出》的教学过程中，学生的学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升

2.描述能力的增强

学生在课堂写作练习中，运用了丰富的词汇和生动的比喻，能够将海上日出的景象描绘得栩栩如生。例如，有的学生写道：“太阳从海平面缓缓