2023-2024学年高中英语 Unit 5 Music Listening and speaking说课稿 新人教版必修第二册.docxVIP

2023-2024学年高中英语Unit5MusicListeningandspeaking说课稿新人教版必修第二册

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教学内容

本节课教学内容为新人教版必修第二册Unit5MusicListeningandspeaking。本单元围绕音乐这一主题展开，主要内容包括：音乐欣赏、音乐表演、音乐创作等。通过本单元的学习，学生将能够提升英语听、说、读、写综合运用能力，同时拓展音乐知识，感受不同文化的魅力。

核心素养目标

1.培养学生的英语听力和口语表达能力，提高在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生对不同文化背景下的音乐艺术的理解和欣赏能力，培养跨文化意识。

3.培养学生的审美情趣，激发对音乐创作的兴趣，发展学生的创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-听力理解：学生需准确理解音乐片段中的关键信息，如歌词中的主题、情感和故事情节。

-口语表达：学生能够运用所学词汇和句型，就音乐主题进行简单描述和讨论。

-音乐知识：识别不同类型的音乐风格，理解音乐在文化中的角色。

例如，在听力部分，重点在于学生能够从一段英文歌曲中提取关键信息，如歌曲的主题和情感。

2.教学难点：

-听力理解：学生可能难以理解某些复杂或快速的英语歌词，尤其是在节奏感强的音乐中。

-口语表达：学生在用英语表达对音乐的个人感受时，可能会遇到词汇和语法方面的困难。

-音乐知识：理解不同音乐风格背后的文化内涵，对于一些学生来说可能是一个挑战。

例如，在口语表达方面，难点可能在于学生如何用英语描述自己对某首歌曲的情感反应，包括如何用恰当的词汇和句型来表达复杂的情感。在音乐知识方面，难点可能在于如何帮助学生理解不同音乐风格的历史和文化背景，以及这些背景如何影响音乐的表现形式。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、教学用耳机

-课程平台：学校内部英语学习平台、在线音乐库

-信息化资源：英文歌曲MP3文件、相关音乐风格介绍资料、网络图片和视频

-教学手段：PPT课件、实物教具（如音乐CD）、互动式学习软件

教学过程

1.导入新课

-老师扮演：同学们，大家好！今天我们要一起探索音乐的奥秘，特别是英语歌曲中的音乐文化。请同学们拿出课本，翻到Unit5，让我们一起开启这美妙的音乐之旅。

-学生扮演：好的，老师。

2.预习检查

-老师扮演：课前大家预习了本单元的内容，谁能告诉我，我们今天要学习哪些歌曲？

-学生扮演：我们要学习《BillieJean》和《ShapeofYou》这两首歌曲。

-老师扮演：很好，预习得不错。接下来，我们检查一下大家对歌曲背景知识的了解。

3.听力训练

-老师扮演：首先，我们来听《BillieJean》。请大家戴上耳机，仔细听，注意歌曲的节奏、旋律和歌词内容。

-学生扮演：好的，老师。

-老师扮演：听完一遍后，请同学们谈谈自己对这首歌曲的感受。

-学生扮演：这首歌曲的节奏很欢快，歌词讲述了关于爱情的故事。

-老师扮演：很好，大家能够从歌曲中感受到情感。接下来，我们再来听《ShapeofYou》。

4.歌曲分析

-老师扮演：同学们，现在我们分别听了这两首歌曲，谁能分析一下它们的音乐风格和歌词特点？

-学生扮演：比如，《BillieJean》是一首摇滚歌曲，歌词讲述了关于爱情和背叛的故事；《ShapeofYou》则是一首流行歌曲，歌词描述了爱情的甜蜜和美好。

-老师扮演：分析得很好。接下来，我们来讨论一下这两首歌曲在文化背景上的差异。

5.文化背景介绍

-老师扮演：在音乐文化方面，《BillieJean》和《ShapeofYou》分别代表了哪些文化特征？

-学生扮演：《BillieJean》是迈克尔·杰克逊的经典作品，代表了80年代的摇滚文化；《ShapeofYou》则是现代流行音乐的代表，展现了当代年轻人的爱情观。

-老师扮演：很好，同学们能够从音乐中感受到文化的差异。接下来，我们进行小组讨论，每组选择一首歌曲，分析其背后的文化内涵。

6.小组讨论与展示

-老师扮演：现在请同学们分成小组，每组选择一首歌曲，讨论其文化背景，并准备一个简短的展示。

-学生扮演：好的，老师。

-（小组讨论时间）

-老师扮演：各小组准备好了吗？请展示你们的研究成果。

-学生扮演：展示过程，包括对歌曲文化背景的介绍、歌曲特点分析、以及小组讨论的收获。

7.总结与反思

-老师扮演：通过今天的课程，我们学习了《BillieJean》和《ShapeofYou》这两首歌曲，了解了它们背后的音乐风格和文化内涵。请大家谈谈自己的学习体会。

-学生扮演：我学到