10.阿长与《山海经》 课件 2024-2025学年度统编版语文七年级下册.pptx

10.阿长与《山海经》;1.默读课文，把握课文的主要内容，理解阿长的形象。

2.理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。

3.分析关键语句，体会作者词语运用之妙，学习欲扬先抑手法的运用。;鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，小说以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》《而已集》《二心集》等。;1926年，鲁迅先生在《莽原》杂志陆续发表了十篇回忆故乡人、故乡事的散文。后来，他将这些散文重新编订，并添写《小引》和《后记》，结集为《朝花夕拾》。鲁迅写这些文章时正是他生活和情感颇为动荡的时期，而对故乡、童年、故人的回忆，可以使其在纷扰中寻出一点闲静来。《朝花夕拾》中的十篇散文分别是《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《〈二十四孝图〉》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。;字词学习;2.词语释义;【莫名其妙】没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。

【制艺和试帖诗】科举考试规定的程式化诗文。文中指当时书坊刊印的八股文和试帖诗的范本。

【疏懒】懒散而不习惯于受拘束。

【念念不忘】牢记在心，时刻不忘。

【霹雳】云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。响声很大，能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。文中指受到了极大的震撼。

【震悚】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

【孤孀】寡妇。;划分层次;第二部分（3—18）：从儿童视角出发，围绕“我”的感受记叙阿长的言行举动。

第一层（3—5）：写阿长粗俗率性的行为习惯。

第二层（6—12）：写阿长那些令“我”很不耐烦的礼节规矩。

第三层（13—18）：描述某一时期，“我”对阿长“空前的敬意”由产生到消失的过程。;第三部分（19—31）：记叙阿长为??我”买《山海经》的前后经过，抒写对阿长的感激与怀念之情。;整体感知;略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，谋死隐鼠，吃福橘

略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。

详写了为“我”买《山海经》一事。

详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。;2.“童年的我”对阿长的情感变化是怎样的？;介绍身份和称呼

“喜欢切切察察”的毛病

对我过分看管

睡相粗俗

“元旦仪式”

灌输礼仪禁忌

长毛故事

谋害隐鼠

买山海经;3.根据事件，请用“阿长是一个______的人”的句式说话。;4.标出表明“我”对阿长感情变化的语句。;作者写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她;文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。;深入探究;（2）当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎么想的？这种想法表现了“我”的什么心理？;（3）当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”“我”有什么反应？表现出怎样的心情？;（4）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？;（5）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？;2.结尾两段表达了作者怎样的思想感情？;3.题目如果写成《长妈妈与〈山海经〉》，这样不是更能表达敬意吗？;写作特色;2.反差笔法。

作者在文中用了很多反差的笔法。如交代阿长身份的简笔和交代“阿长”这一称呼由来的繁笔形成反差；元旦时阿长郑重的叮嘱、热切的期待、粗鲁的举动与“我”的莫名其妙、不以为然形成了有趣的反差；阿长为“我”买《山海经》前后“我”的情感反差等。这些反差使文章更加生动活泼。;主题归纳