2023九年级语文上册 第一单元 任务三 尝试创作说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级语文上册第一单元任务三尝试创作说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：2023九年级语文上册第一单元任务三尝试创作

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文本解读能力：学会深入理解文学作品的语言、形象、结构等，提高对文本的鉴赏水平。

2.创意表达素养：激发学生的想象力，培养其独立思考和创意写作的能力。

3.文化传承意识：通过创作，让学生了解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.合作交流能力：在小组讨论和创作过程中，学会倾听、表达和协作，提高人际交往能力。

学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，想象力丰富，对新鲜事物充满好奇心。然而，由于初中阶段的学业压力，部分学生在语文学习上可能存在以下情况：

1.知识基础：学生对语文基础知识掌握较好，但部分学生在古诗文阅读和现代文理解上存在一定的困难，尤其是对文学作品的鉴赏能力有待提高。

2.能力层面：学生的写作能力普遍较好，但在尝试创作时，部分学生可能缺乏创意和独特的视角，难以在作品中展现个性。

3.素质培养：学生在课堂参与度较高，但部分学生表达能力和自信心不足，需要在创作过程中得到锻炼。

4.行为习惯：课堂纪律整体较好，但部分学生存在迟到、早退现象，影响课堂氛围。

针对以上学情，本节课旨在通过尝试创作，激发学生的兴趣，提高其文本解读、创意表达和合作交流能力，同时培养学生的文化传承意识。在教学过程中，关注学生个体差异，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合经典文学作品，引导学生理解创作技巧和艺术特色。

2.讨论法：组织学生围绕创作主题进行小组讨论，激发创意思维。

3.案例分析法：通过分析优秀作品，让学生学习创作技巧，提升审美能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文学作品和创作案例，增强视觉效果。

2.互动平台：运用教学软件，让学生在线交流创作心得，提高互动性。

3.实物教具：引入实物作品，让学生直观感受艺术魅力，激发创作灵感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅描绘自然风光的画作或一段自然风光的视频，引导学生感受自然之美，激发学生对创作的兴趣。

-提问：同学们，你们认为自然之美是怎样的？它对我们的创作有什么启发？

-引出本节课主题：“尝试创作”，并简要介绍创作的基本要素和技巧。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解创作的基本要素：主题、结构、语言、形象等。

-分析经典文学作品中的创作手法，如对比、象征、夸张等。

-介绍创作过程中的注意事项，如构思、起草、修改等。

-分享一些优秀作品的创作背景和作者心得，让学生了解创作的艰辛与乐趣。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个自然景观或生活场景作为创作主题。

-每组讨论并确定创作方向，制定创作计划。

-教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

-学生开始创作，教师鼓励学生发挥创意，大胆尝试。

4.课堂小结（5分钟）

-各小组展示创作成果，分享创作心得。

-教师点评各组作品，肯定优点，指出不足。

-强调创作过程中的关键环节，如构思、起草、修改等。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据本节课所学，选择一个主题进行创作，要求不少于300字。

-鼓励学生在创作中融入自己的情感和思考，展现个性。

-下一节课，将进行作品展示和交流，请大家做好准备。

（以下内容为教学过程的具体设计，可根据实际情况进行调整）

1.导入新课

-教师展示自然风光画作或视频，引导学生感受自然之美。

-提问：同学们，你们认为自然之美是怎样的？它对我们的创作有什么启发？

-学生回答，教师总结：自然之美是无穷无尽的，它为我们的创作提供了丰富的素材和灵感。

2.讲授新知

-教师讲解创作的基本要素：主题、结构、语言、形象等。

-分析经典文学作品中的创作手法，如对比、象征、夸张等。

-介绍创作过程中的注意事项，如构思、起草、修改等。

-分享优秀作品的创作背景和作者心得，让学生了解创作的艰辛与乐趣。

3.巩固练习

-学生分组，每组选择一个自然景观或生活场景作为创作主题。

-小组讨论并确定创作方向，制定创作计划。

-教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.课堂小结

-各小组展示创作成果，分享创作心得。

-教师点评各组作品，肯定优点，指出不足。

-强调创作过程中的关键环节，如构思、起草、修改等。

5.作业布置

-学生根据本节课所学，选择一个主题进行创作，要求不少于300字。

-鼓励学生在创作中融入