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部编版小学道德与法治四年级下册2025年春教学计划

学情分析

四年级的学生年龄大多在9-10岁，正处于从儿童期向少年期过渡的关键阶段。经过前三年的小学学习，他们在知识储备、学习习惯、生活经验等方面都有了一定的积累和进步。在认知能力上，他们的思维逐渐从形象思维向抽象逻辑思维加速发展，开始能够理解一些较为抽象的概念和原理，但在理解复杂问题时仍需要借助具体的事例和直观的材料。

在学习兴趣和态度方面，大部分学生对新鲜事物依然保持着强烈的好奇心和求知欲，对道德与法治课程也有着较高的热情。然而，随着学习难度的增加和学习任务的加重，部分学生可能会出现学习动力不足、学习方法不当等问题。同时，由于个体差异的存在，学生在学习能力和学习成绩上也开始出现较为明显的分化。

在道德认知和行为习惯方面，四年级学生已经对一些基本的道德规范和行为准则有了初步的认识，但在实际生活中，他们的道德行为还不够稳定，容易受到外界环境和他人行为的影响。他们开始关注自己在集体中的形象和地位，渴望得到他人的认可和尊重，但在面对一些道德冲突和选择时，还缺乏足够的判断能力和决策能力。此外，四年级学生的自我意识逐渐增强，开始有了自己的主见和想法，但在与他人交往和合作时，还存在一些以自我为中心的倾向，缺乏有效的沟通技巧和合作意识，容易与他人发生矛盾和冲突。

在社会认知方面，四年级学生对周围的社会环境和社会现象有了一定的关注和了解，但他们的认知还比较肤浅，缺乏系统的认识和深入的思考。他们对社会热点问题和时事新闻的关注度逐渐提高，但在分析和评价这些问题时，还需要教师的引导和帮助。

教材分析

部编版小学道德与法治四年级下册教材紧密围绕学生的生活实际，将道德教育、法治教育、社会教育等有机融合，旨在培养学生良好的道德品质、法治观念和社会责任感。教材共分为四个单元，每个单元都有一个明确的主题，每个主题下又包含若干个活动主题，具体内容如下：

第一单元“同伴与交往”：本单元包括《我们的好朋友》《说话要算数》《当冲突发生》三个活动主题。通过引导学生认识真正的友谊，学会珍惜和维系友谊；培养学生的守信品质，让他们明白失信的危害，养成说到做到的好习惯；引导学生正确面对交往中的冲突与欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法，正确应对他人的欺负行为。

第二单元“做聪明的消费者”：本单元由《买东西的学问》《合理消费》《有多少浪费本可以避免》三个活动主题组成。旨在让学生学会文明购物，掌握购物的常识和技巧，能够维护自身合法权益；引导学生树立正确的消费观念，学会分辨合理与不合理的购物需求，学会合理比较、自我克制等方法，选择合理的消费方式，避免过度消费；探究各种浪费行为背后的错误观念，渗透我国传统美德教育，培养学生勤俭节约的好习惯。

第三单元“美好生活哪里来”：此单元包含《我们的衣食之源》《这些东西哪里来》《生活离不开他们》三个活动主题。通过引导学生了解农业生产与人们生活的密切关系，认识到农业是人们的衣食之源；了解工业生产对人们生活的重要意义，了解我国工业生产的总体发展趋势是从工业制造大国迈向工业制造强国，实现从“中国制造”到“中国创造”的转型；让学生懂得劳动者之间是平等的，能体会劳动者的艰辛，能用实际行动感谢他们的辛勤劳动。

第四单元“感受家乡文化关心家乡发展”：本单元包括《我们当地的风俗》《多姿多彩的民间艺术》《家乡的喜与忧》三个活动主题。通过引导学生理性看待风俗的演变，感受风俗与人们生活的密切关系，了解和体会风俗蕴含的意义；了解我国著名的民间艺术和关注当地的民间艺术，体会民间艺术对人们生活的影响，感受民间艺人的聪明才智，关心和保护民间艺术；通过调查活动感受家乡发展带来的巨变，认识到家乡发展过程中存在的问题，并提出具有针对性和可行性的建议，为家乡发展作贡献。

教学目标

1.情感态度价值观目标

?感受友谊的美好，懂得什么是真正的友谊，珍惜和维系友谊，培养学生的人际交往能力和团队合作精神。

?认识失信的危害，养成说到做到的好习惯，对他人和对自己守信，培养学生的诚信品质。

?树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，培养学生勤俭节约的好习惯，珍惜劳动成果。

?认识农业和工业生产的重要性，尊重各行各业的劳动者，树立正确的劳动观念，体会劳动的价值。

?感受家乡文化的魅力，增强对家乡的认同感和归属感，培养学生热爱家乡、关心家乡发展的情感。

1.行为习惯目标

?学会正确处理与同伴之间的冲突和矛盾，掌握避免和化解冲突的方法，能够与他人友好相处。

?养成文明购物的习惯，能够维护自身合法权益，合理消费，避免浪费。

?学会尊重劳动者，用实际行动感谢他们的辛勤劳动，积极参与力所能及的劳动实践。

?积极参与民间艺术的保护与传承活动，为家乡文化的发展贡献自己的力量。

?关注家乡的发展变化，能够为家乡的