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中心校2025年工作总结7

一、工作回顾与总结

(1)2025年，中心校在全体师生的共同努力下，紧紧围绕教育教学这一核心任务，全面推进学校各项工作。学校以立德树人为根本，坚持以人为本，深化课程改革，加强师资队伍建设，全面提升教育教学质量。在教学管理方面，我们严格执行教学计划，优化教学资源配置，确保教学工作有序开展。同时，加强教学研究，积极开展各类教研活动，提高教师的教学水平和学生的综合素质。

(2)在德育工作方面，我们坚持社会主义核心价值观教育，加强学生思想道德建设，强化学生行为规范，营造了良好的校园文化氛围。通过开展丰富多彩的校园文化活动，如读书节、运动会、科技节等，提高了学生的综合素质，培养了学生的团队协作精神和创新意识。此外，我们还积极开展家校合作，加强与家长的沟通，形成了学校、家庭、社会三位一体的教育合力。

(3)在学校管理方面，我们不断完善学校管理制度，提高管理效率。加强学校安全工作，确保校园安全稳定。同时，积极推进学校信息化建设，提升学校现代化管理水平。通过这些举措，学校的管理工作更加科学化、规范化，为学校各项工作的顺利开展提供了有力保障。回顾过去的一年，我们取得了显著的成绩，但也清醒地认识到，在新的形势下，我们仍需不断努力，以更好地服务师生，推动学校持续发展。

二、取得的主要成绩

(1)在2025年，中心校在教育教学方面取得了显著成绩。高考成绩再创新高，一本上线率达到了45%，较去年提升了10个百分点。其中，张同学以优异的成绩被清华大学录取，成为我校高考历史上的新标杆。此外，学生在各类学科竞赛中表现突出，共获得国家级奖项5项，省级奖项10项，市级奖项20项。

(2)在师资队伍建设方面，学校通过实施“名师工程”，培养了一批优秀教师。本年度，共有8位教师获得市级以上优秀教师称号，5位教师被评为省级学科带头人。学校还引进了3名具有高级职称的校外专家，为教师提供了丰富的学术资源和实践经验。在教师培训方面，组织了20场专题讲座，参与教师达200余人次。

(3)在校园文化建设方面，中心校成功举办了“书香校园”活动，参与学生人数达到1000余人。活动期间，学生阅读量同比增长30%，学生写作水平得到显著提高。同时，学校图书馆藏书量增加至10万册，电子资源库新增5万种。在校园环境建设方面，学校投资500万元进行校园绿化和美化，新增绿地面积3000平方米，校园环境焕然一新。

三、存在的问题与不足

(1)在回顾2025年的工作时，我们不得不正视一些存在的问题与不足。首先，在教学管理方面，尽管我们取得了一定的成绩，但部分教师的教学方法仍较为传统，未能充分适应新课程改革的要求。尤其在信息技术与学科教学的融合方面，部分教师的应用能力有待提高。此外，学生的个性化需求未能得到充分关注，差异化教学和个性化辅导的实施力度不够，导致部分学生的学习效果不尽如人意。

(2)在师资队伍建设方面，虽然我们引进了一批优秀教师，但整体师资力量仍显不足。部分学科的教师数量不足，导致部分课程难以开设。同时，教师的专业发展空间有限，培训机会和资源分配不均，影响了教师专业成长。此外，学校对教师的评价体系有待完善，未能充分调动教师的积极性和创造性，这在一定程度上影响了教育教学质量的进一步提升。

(3)在学校管理方面，虽然我们取得了一定的成效，但仍有改进的空间。首先是学校内部管理制度有待进一步优化，部分规章制度在实际执行过程中存在漏洞，影响了管理效率。其次是学校与家长的沟通渠道不够畅通，家校合作机制尚不完善，导致部分学生在家庭教育方面存在缺失。此外，学校在信息化建设方面投入不足，部分教学设施和设备老化，影响了教学质量和学生的学习体验。这些问题都需要我们在未来的工作中加以重视和解决。

四、2026年工作计划与展望

(1)面对新的挑战和机遇，2026年中心校将继续坚持以立德树人为根本任务，以提升教育教学质量为核心，全面推进学校各项工作。我们将深化课程改革，推动教育教学与信息技术深度融合，优化教学资源配置，努力实现教育教学质量的全面提升。具体措施包括：加强学科教学研究，提高教师的教学能力；完善教学评价体系，关注学生的个性化发展；推进教育信息化建设，提升学校信息化水平。

(2)在师资队伍建设方面，我们将继续实施“名师工程”，加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。重点开展以下工作：加强教师职业道德教育，提升教师队伍的整体素质；实施教师专业发展计划，为教师提供更多专业成长的平台和机会；优化教师评价机制，激发教师的积极性和创造性。同时，我们将加大力度引进优秀人才，优化师资结构，满足学校发展的需要。

(3)在学校管理方面，我们将进一步完善内部管理制度，提高管理效率。重点抓好以下几个方面：加强学校与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好格局；深化学校内部改革