中学生防欺凌规章制度.docxVIP

PAGE

1-

中学生防欺凌规章制度

一、总则

(1)本制度旨在预防和制止校园欺凌行为，保护学生身心健康，维护学校正常的教育教学秩序，为构建和谐校园环境提供保障。根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

(2)校园欺凌是指学生之间在校园内以殴打、辱骂、恐吓、排挤、孤立、抢夺、毁坏财物等方式，对他人进行身心损害的行为。本制度所称的学生包括中小学校在校学生和幼儿园在校幼儿。校园欺凌行为包括但不限于以下情形：体罚、变相体罚或者以其他方式侮辱学生人格；以辱骂、恐吓等方式损害学生身心健康；抢夺、毁坏学生财物或者侵害学生其他合法权益。

(3)学校应建立健全校园欺凌预防和处理机制，明确责任分工，加强教育引导，确保预防工作落到实处。学校应将预防和处理校园欺凌工作纳入学校安全工作计划和教育教学工作计划，定期开展预防校园欺凌专题教育活动，提高学生的法律意识和自我保护能力。同时，学校应加强对教职工的培训，提高教职工预防和处理校园欺凌的能力。

二、预防措施与教育

(1)为有效预防校园欺凌事件，学校应定期开展防欺凌宣传教育活动，通过主题班会、讲座、知识竞赛等形式，提高学生的法律意识和自我保护能力。据相关数据显示，通过开展此类活动，学生对于校园欺凌的认知率可提升至90%以上。例如，在某次校园欺凌主题班会中，通过案例分析、角色扮演等活动，学生们深刻理解了校园欺凌的危害，纷纷表示将积极抵制此类行为。

(2)学校应建立健全学生心理辅导机制，为学生提供心理咨询和疏导服务。针对校园欺凌问题，学校可设立心理辅导室，配备专业心理教师，定期对学生进行心理测评，及时发现潜在心理问题。据统计，我国中小学心理辅导室覆盖率已达到80%，为预防和解决校园欺凌问题提供了有力支持。如在某学校，心理教师通过对一名遭受校园欺凌的学生进行心理疏导，成功帮助其走出心理阴影，回归正常生活。

(3)学校应加强与家长的沟通与合作，共同预防和解决校园欺凌问题。学校可通过家长会、家访、家长微信群等形式，向家长普及校园欺凌的危害及预防措施，引导家长关注孩子的成长环境，及时发现和解决孩子面临的问题。据调查，家校合作在预防校园欺凌方面发挥了重要作用，家长对学校工作的满意度达到85%。例如，在某次家长会上，学校向家长介绍了校园欺凌的典型案例，并提出了预防措施，家长们纷纷表示将积极配合学校，共同为孩子营造一个安全、和谐的校园环境。

三、处理与监督

(1)对于校园欺凌事件的调查处理，学校应设立专门的处理小组，由学校领导、教师、心理咨询师等组成，负责收集证据、进行调查、做出处理决定。一旦发现校园欺凌行为，学校应在24小时内启动应急预案，对受害学生进行安抚和关心，同时采取措施保护受害学生的隐私和安全。例如，在某次校园欺凌事件中，学校立即启动应急机制，对受害者进行心理疏导，同时对加害学生进行教育和纠正。

(2)处理校园欺凌事件时，学校应根据相关法律法规和校规校纪，对加害学生进行严肃处理。处理措施包括但不限于：批评教育、记过、留校察看、勒令退学或开除学籍等。对于情节严重、造成严重后果的，学校应及时报告公安机关，依法予以处理。同时，学校应对受害者进行补偿和关怀，确保其身心得到恢复。据相关数据显示，经过妥善处理的校园欺凌事件，受害者的心理恢复率可达到80%。

(3)学校应建立健全校园欺凌的监督机制，定期对校园欺凌预防和处理工作进行自查自纠，确保制度落实到位。学校可通过设立举报箱、开通举报热线、建立匿名举报平台等方式，鼓励学生、家长和社会各界积极参与监督。对于举报线索，学校应认真核实，及时处理。此外，学校还应定期向社会公布校园欺凌事件的调查和处理结果，接受社会监督。通过这些措施，学校可以有效提高校园欺凌预防和处理工作的透明度，增强社会信任。例如，在某学校，通过设立举报热线和举报平台，共收到校园欺凌相关举报50余起，均得到了及时处理。