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班班通使用管理制度(通用4)

一、总则

(1)班班通系统作为我国教育信息化建设的重要组成部分，旨在通过整合优质教学资源，提升教育教学质量，推动教育公平。根据《教育部关于推进教育信息化建设的指导意见》，班班通系统应遵循“统一规划、分步实施、应用驱动、创新引领”的原则，确保系统安全、稳定、高效运行。据统计，截至目前，我国已有超过90%的中小学配备了班班通系统，覆盖学生人数超过1.2亿，实现了教育信息化资源的广泛共享。

(2)为规范班班通系统的使用，特制定本管理制度。本制度适用于全国各级各类学校班班通系统的使用和管理，旨在确保班班通系统资源的合理配置、有效利用，提高教育教学效益。根据《教育信息化“十三五”规划》，班班通系统将覆盖全国城乡学校，实现优质教育资源共享，促进教育均衡发展。以某市为例，该市通过班班通系统，实现了优质教育资源的在线共享，教师可随时调取教学视频、课件等资源，有效提高了课堂教学质量。

(3)本制度要求，班班通系统的使用应遵循以下原则：一是坚持公益性原则，确保班班通系统资源免费提供给师生使用；二是坚持实用性原则，系统功能设计应以满足教育教学需求为导向；三是坚持安全性原则，确保班班通系统数据安全，防止信息泄露和恶意攻击。以某学校为例，该校班班通系统自投入使用以来，累计访问量达到300万次，有效提升了教师的教学水平和学生的学习兴趣。同时，学校还通过定期对班班通系统进行安全检查和维护，确保了系统稳定运行。

二、使用范围与权限

(1)班班通系统使用范围涵盖各级各类学校，包括但不限于小学、初中、高中以及职业院校。系统主要服务于教师日常教学活动，包括课堂演示、课件制作、远程教育等。此外，系统也向学生开放，用于辅助学习和开展自主学习活动。

(2)教师作为班班通系统的主要使用者，享有系统资源的查询、下载、上传和分享权限。教师需具备相应的账号和密码，确保教学活动顺利进行。学校管理员负责分配教师账号，并对教师使用情况进行监督和管理。

(3)学生通过班班通系统可访问公共教学资源，如电子教材、习题库、教学视频等。学生账号由学校统一分配，教师可根据课程需求引导学生合理使用系统资源。学校定期组织学生对班班通系统使用情况进行反馈，以便不断优化系统功能和提升用户体验。

三、操作规范与维护

(1)班班通系统操作规范要求教师在使用过程中，严格遵守系统操作流程。例如，教师在下载资源时，应确保资源来源可靠，避免下载含有病毒或不良信息的文件。据调查，某学校在实施班班通系统后，教师下载资源数量增长了50%，有效丰富了教学手段。同时，学校通过定期举办培训，提高教师对系统操作技能的掌握。

(2)系统维护方面，学校应建立定期检查和维护制度。例如，每周对班班通系统进行一次全面检查，确保系统运行稳定。以某市为例，该市对班班通系统进行年度检查，发现并修复了300余处潜在问题，有效保障了系统安全。此外，学校应确保网络环境稳定，避免因网络问题影响系统使用。

(3)班班通系统使用过程中，如遇技术问题，教师应及时向学校技术支持部门报告。学校技术支持部门应在接到报告后24小时内响应，确保问题得到及时解决。例如，某学校在实施班班通系统后，建立了快速响应机制，教师在使用过程中遇到的技术问题平均解决时间缩短至3小时，有效提高了教师的工作效率。同时，学校鼓励教师积极参与系统改进，共同提升班班通系统的使用体验。