《苏武传》课件(共50张PPT).ppt

第六段重点词句武既至海上掘野鼠去草实杖汉节牧羊卧起操持武能网纺缴檠弓弩武复穷厄通“弆”（jǔ），收藏名词作动词，拄着名词作动词，用檠矫正弓弩困苦失意名词作动词，结网古今异义，两个词，拿着在……之后赏析第七、八段：李陵劝降，忠贞如一第七段重点词句1、武使匈奴，明年单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。2、不敢求武单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。3、故使陵来说足下单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。4、空自苦亡人之地，信义安所见？单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。5、扶辇下除单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。6、独有女弟二人宾语前置，“信义见安乎”第二年访问劝说通“无”，没有台阶古今异义，妹妹通“现”，表现第七段重点词句单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。7、何以过陵单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。8、且陛下春秋高子卿尚复谁为乎？皆为陛下所成就兄弟亲近诚甘乐之宾语前置，“以何过陵”古今异义，年纪9、大臣亡罪夷灭者数十家还古今异义，提拔成为皇帝亲近之臣被动句被消灭宾语前置，“子卿尚复为谁乎”意动用法，以……为乐被动句，“为……所”第八段重点词句1、子卿壹听陵言单击此处添加正文。3、请毕今日之驩，效死于前单击此处添加正文。5、因泣下霑衿，与武决去副词，一定，务必2、自分已死久矣单击此处添加正文。4、陵与卫律之罪上通于天单击此处添加正文。料想、断定霑，通“沾”，衿，通“襟”，衣襟献出名词作状语，向上通“欢”，欢聚通“诀”，诀别十段重点词句寻求责问道歉通“已”，已经共1、汉求武等单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。2、得夜见汉使单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。3、如惠语以让单于单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。4、谢汉使曰：“武等实在。”单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。5、前以降及物故单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。6、凡随武还者九人名词作状语，在夜晚古今异义，确实活着总结归纳：文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略，比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细，为什么作者要这样处理，用意是什么？?卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。通假字畔主背亲与旃毛并咽之掘野鼠去草实而食之法令亡常