高中语文第三单元9劝学学案2新人教版必修3.docxVIP

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9劝学

学习目标

1.积累文中重要的文言字词,巩固文言基础学问。

2.了解荀况关于学习意义和学习看法的论述。

3.学习争论文比方论证的写法。

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1.走近作者

荀子(约前313—前238),战国末期闻名思想家。名况,当时人们尊称他荀卿。汉代著作因避汉宣帝刘询讳,写作孙卿。韩非和李斯都是他的学生。《劝学》是荀子的代表作之一,是《荀子》的第一篇。

荀子是先秦儒家的最终代表人物,同早于他的孟子成为儒家对立的两派。在宇宙观方面,荀子认为自然界的存在,不以人的主观意志为转移,但人类可以用主观努力去相识它,顺应它,利用它,以趋吉避凶。他提出“制天命而用之”的思想。在相识论方面,他认为人相识客观事物,首先要通过感觉器官和外界事物接触,强调“行”对“知”的必要性和后天学习的重要性,有朴实的唯物主义思想。在政治上,他针对孔子、孟子效法先王的思想,提出“法后王”的口号,主见应当适应当时的社会去施政,要选贤能,明赏罚,兼用“礼”“法”“术”实行统治。他的很多思想为法家所吸取。在人性问题上,他不同意孟子的“性善论”,主见“性恶论”,认为后天环境可以改善人恶的本性,所以他主见“明礼仪以化之”。他重视教化的作用,强调教化功能的重要性。荀子既是思想家,又长于文学,在先秦诸子中,他与孟子、庄子对后世文学的影响最深。

2.关于学习的名言

(1)学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语·为政》

(2)玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记·学记》

(3)盛年不再来,一日难再晨。刚好当勉励,岁月不待人。——陶渊明

(4)知不足者好学,耻下问者自满。——林逋《省心录》

(5)坚韧而勤勉地钻研,恒久可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼

自主认知

一、整体感知

1.结合文中注释,借助工具书,初步理解文意。

2.收集有关荀子的资料。

二、自练自测

1.给下列加点字注音。

槁暴()()砺()参省()()

知明() 须臾() 跂()

彰() 舆() 蛟龙()

跬() 驽() 锲()

镂() 螯() 鳝()

2.文言学问检查。

(1)找出各句中的通假字,并释义。

①君子生非异也()

②虽有其槁暴,不复挺者()

③则知明而行无过矣()

(2)说明下列各句中加点的词。

①假舟楫者,非能水也()

②上食埃土,下饮黄泉()

③君子博学而日参省乎己()

④其曲中规()

⑤专心一也()

(3)说明下列多义词。

①绝

假舟辑者,非能水也,而绝江河()

自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境()

以为妙绝()

佛印绝类弥勒()

突然抚尺一下,群响毕绝()

②假

君子生非异也,善假于物也()

以是人多以书假余()

乃悟前狼假寐,盖以诱敌()

大臣犯法,无所宽假()

③望

吾尝跂而望矣,不如登高之博见也()

日夜望将军至,岂敢反乎()

先达德隆望尊()

七月既望()

(4)文言虚词。

而

则知明而行无过矣()

君子博学而日参省乎己()

吾尝终日而思矣()

(5)指出句式类型。

蚓无爪牙之利,筋骨之强()

青,取之于蓝,而青于蓝()

君子博学而日参省乎己()

(6)固定句式

无以至千里()

三、质疑问难

通过预习本文,你有什么问题?请写在下面。

合作探究

1.文章中关于学习的中心论点是什么呢?

2.探讨课文的第2、3、4三段是从什么角度论述的?怎样绽开论述的?

3.孔子的“学而不思则罔,思而不学则殆”,与荀子的“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”是否冲突?

课堂练习

(一)基础学问积累

1.下列加点字读音全都正确的一项是()

A.槁暴(pù)锲而不舍(qì)中绳(zhòng)忏悔(chàn)

B.蛟龙(jiāo) 省乎己(xǐng) 跬步(kuǐ) 赐予(jǐ)

C.磨砺(lì) 驽马(nú) 纤细(qiān) 埃土(āi)

D.肄业(yì) 放纵(sì) 造诣(yì) 莘莘学子(xīn)

2.下列加点词语说明正确的一项是()

A.虽有槁暴虽:连词,虽然。

B.假舆马者,非利足也,而致千里 致:动词,致使。

C.驽马十驾 驾