16学校心理健康教育领导小组及分工职责.docxVIP

PAGE

1-

16学校心理健康教育领导小组及分工职责

一、领导小组组成

(1)16学校心理健康教育领导小组由学校校长担任组长，分管德育工作的副校长担任副组长，成员包括学校政教处主任、学生发展中心负责人、心理教师、年级组长以及各班级班主任。该领导小组自成立以来，已经吸纳了20名成员，其中包括10名具有心理咨询师资格的专业教师，5名具有丰富心理健康教育经验的德育工作者，以及5名来自不同年级的班主任。此外，领导小组还邀请了校外心理健康专家担任顾问，为学校心理健康教育工作提供专业指导。

(2)在领导小组的指导下，学校建立了完善的心理健康教育体系。自2018年起，学校每年投入20万元用于心理健康教育设施建设和师资培训。通过不断优化资源配置，学校已建成一个占地面积200平方米的心理健康教育中心，配备了专业的心理测评室、心理咨询室和团体辅导室。此外，学校还定期组织心理健康教育讲座和培训，提升全体教师心理健康教育能力。据统计，自成立以来，学校已举办心理健康教育讲座50余场，培训教师500余人次。

(3)领导小组注重心理健康教育的实践探索，以学生需求为导向，开展了多项特色活动。例如，自2019年起，学校启动了“心灵成长营”项目，为高一新生提供为期一个月的心理适应辅导。该项目通过团体辅导、个体咨询、心理测评等方式，帮助学生快速适应高中生活。据统计，该项目已累计服务学生1000余人，有效提升了学生的心理素质和适应能力。此外，学校还定期开展“心理健康月”活动，通过心理健康知识竞赛、心理剧表演等形式，提高全校师生对心理健康问题的关注度和自我保护意识。

二、领导小组职责

(1)领导小组负责全面规划和指导学校心理健康教育工作，确保心理健康教育工作的科学性、系统性和有效性。其主要职责包括制定学校心理健康教育发展规划，明确心理健康教育目标、任务和措施；监督和评估心理健康教育工作的实施情况，确保各项任务按时完成；协调各部门、各年级的工作，形成心理健康教育的合力。

(2)领导小组负责建立健全学校心理健康教育管理制度，包括心理健康教育课程设置、心理咨询与辅导、心理健康教育活动、心理健康档案管理等。领导小组要定期检查心理健康教育工作的规范性，确保心理健康教育工作的有序开展。同时，领导小组还要加强对心理健康教育师资队伍的建设，提高教师心理健康教育水平，确保心理健康教育质量。此外，领导小组还要积极与家长、社会机构等外部力量合作，共同推动学校心理健康教育工作的发展。

(3)领导小组负责组织开展心理健康教育宣传和培训工作，提高全校师生心理健康意识。领导小组要定期组织心理健康教育讲座、心理咨询活动、心理健康知识竞赛等，营造良好的心理健康教育氛围。在学生心理健康方面，领导小组要关注学生心理变化，及时发现和干预心理问题，为学生提供心理支持和帮助。在教师心理健康方面，领导小组要关注教师心理健康状况，为教师提供心理辅导和支持，促进教师心理健康发展。领导小组还要定期对心理健康教育工作进行总结和反思，不断改进工作方法，提高心理健康教育的实效性。

三、成员分工

(1)领导小组组长由校长担任，主要负责统筹协调心理健康教育工作的全局，包括制定心理健康教育发展规划、审核年度工作计划及总结报告。自2019年起，校长已主持召开了10次心理健康教育工作会议，对学校心理健康教育工作进行了全面部署和监督。在校长带领下，学校成功举办了3次心理健康教育论坛，吸引了近500名教师和学生的参与。

(2)副组长由分管德育工作的副校长担任，负责心理健康教育工作的日常管理和监督。副校长自担任副组长以来，每月至少组织2次心理健康教育专项会议，协调解决工作中的实际问题。在副校长的指导下，学校已建立了一套完善的心理健康教育档案体系，覆盖全校近3000名学生，其中针对学生个体心理辅导累计超过500人次。同时，副校长还推动了学校心理健康教育课程体系的优化，目前已有80%的学生参与心理健康教育课程。

(3)心理教师作为领导小组的核心成员，负责具体实施心理健康教育计划。心理教师团队由5名专业教师组成，他们每月至少开展20次心理健康教育活动，包括心理讲座、团体辅导、心理咨询等。在过去的一年里，心理教师团队成功辅导了150名学生，其中80%的学生在辅导后心理状况得到明显改善。此外，心理教师还定期对全校教师进行心理健康教育培训，提升教师心理健康教育能力，目前已有90%的教师接受了相关培训。

四、工作流程与制度

(1)学校心理健康教育工作流程首先从学生心理健康普查开始，每年秋季学期对所有新生进行心理健康状况普查，覆盖学生人数达到全校学生的95%。普查后，学校建立学生心理健康档案，并根据普查结果实施分类管理。例如，2018年以来，共发现潜在心理问题学生200名，通过个性化辅导，其中150名学生心理状况得到改善。

(2)心理健康教