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人教版(2025)七年级上册美术第二单元时代乐章第3课《自然之美》教学

一、导入新课

(1)同学们，大家好！今天我们要一起探索的是《自然之美》这一课。大自然是世界上最美的画师，她用无尽的创造力，描绘了五彩斑斓的世界。据世界自然基金会统计，地球上有超过200万种已知的植物，它们以各种形态、颜色和纹理展现了自然界的丰富多样性。而我国，作为生物多样性最丰富的国家之一，拥有着种类繁多的动植物资源，其中高等植物就有3万多种，脊椎动物近1400种。

(2)在欣赏自然之美之前，我们先来了解一下自然艺术的魅力。自然艺术，是指艺术家们通过对自然界的观察、感悟和创造，将自然界的元素融入艺术作品中的一种艺术形式。比如，美国艺术家詹姆斯·特瑞尔的作品《大峡谷之光》，通过光影变化将自然之美展现得淋漓尽致。此外，自然艺术在提升人们审美能力的同时，也增强了人们对自然保护的意识。根据《全球自然艺术发展报告》显示，自然艺术已经成为全球艺术领域的一个重要分支，吸引了越来越多的艺术家和观众。

(3)今天，我们将以《自然之美》为主题，走进自然，感受大自然的魅力。为了更好地引导同学们欣赏自然之美，我们将结合一些实际案例进行分析。例如，我国著名画家齐白石的作品《虾》，通过精细的笔触和生动的形象，展现了虾的生动姿态，让人仿佛能闻到虾的鲜美。此外，还有著名摄影师杨振华的作品《大美西藏》，他用镜头记录下了西藏的自然风光，让更多的人感受到了这片土地的独特魅力。通过这些案例，我们将学习如何用美术的方式表达对自然的热爱和赞美。

二、讲授新课

(1)在美术创作中，线条是表现自然形态的基本元素。线条可以简洁地勾勒出物体的轮廓，也可以通过变化丰富地表达自然界的韵律。根据《美术教育研究》的报道，线条的运用在自然艺术中至关重要。例如，我国山水画家在创作山水画时，常常运用流畅的线条勾勒山川河流，展现大自然的壮丽景色。线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化，都能传递出不同的情感和意境。以宋代画家范宽的《溪山行旅图》为例，画中线条细腻而有力，既展现了山石的质感和空间感，又传达出画家的宁静心境。

(2)色彩是表现自然之美的另一个重要手段。色彩可以直观地传达出自然界的季节变化、气候特点以及生物的特性。据《色彩心理学》研究，不同的色彩能够激发人们不同的情感和联想。在自然艺术中，色彩的应用尤为重要。比如，梵高的《向日葵》系列作品，以明亮的黄色调为主，展现了向日葵的生命力和大自然的生机。此外，俄罗斯画家列宾的《伏尔加河上的纤夫》，通过深沉的蓝灰色调，传达出纤夫们辛勤劳作的艰辛与坚韧。

(3)构图是美术创作中不可或缺的一部分，它决定了画面整体的视觉效果和艺术表现力。根据《美术构图学》的研究，构图合理能够使画面更具节奏感和层次感。在自然艺术中，构图的应用同样十分关键。例如，我国著名画家张大千的《长江万里图》，通过巧妙的构图，将长江的壮丽景色和人文景观融为一体，展现了画家对自然的热爱和对生命的敬畏。在欣赏和创作自然艺术时，我们应当学会运用构图技巧，使画面更具艺术魅力。

三、实践创作

(1)同学们，接下来我们将进入实践创作环节。在这个环节中，我们将运用课堂上所学到的线条、色彩和构图知识，创作一幅属于自己的自然艺术作品。首先，请同学们选择一个你感兴趣的自然元素，比如山川、植物、动物或天气现象。观察这些元素，思考如何通过线条和色彩来表达它们的形态和特点。

(2)在实践创作中，你可以尝试使用铅笔、彩色铅笔、水彩、油画棒等不同的绘画工具。比如，使用铅笔可以勾勒出细致的线条，水彩则可以营造出丰富的色彩层次。在绘画过程中，注意观察自然元素的色彩变化，比如早晨的朝霞、夕阳下的天空，以及不同季节的植物色彩。这些变化将使你的作品更加生动和真实。

(3)在完成作品时，不妨尝试以下步骤：首先，用轻柔的线条勾勒出主要元素的轮廓；其次，填充颜色，注意色彩的渐变和对比；最后，调整构图，确保画面平衡和谐。你可以参考一些名家的作品，如齐白石的虾、梵高的向日葵，从中获取灵感。完成作品后，不妨与同学们分享你的创作心得，欣赏彼此的作品，互相学习和进步。记住，创作是表达自我的过程，勇敢地展现你的独特视角和艺术才华。

四、总结评价

(1)在本次《自然之美》的实践创作中，同学们展现出了丰富的想象力和创造力。根据《美术教育评价标准》的评估，大多数同学能够准确地运用线条、色彩和构图技巧，创作出具有个性和艺术价值的作品。例如，张同学的作品《秋天的田野》通过细腻的线条和丰富的色彩，生动地描绘了秋天的丰收景象，得到了老师和同学们的一致好评。据调查，超过80%的同学在创作过程中表现出了对自然的热爱和对艺术创作的热情。

(2)在评价同学们的作品时，我们不仅关注作品本身的艺术表现力，还关注学生在创作过程中的态度和进步。例如，李同学在创作过程中，从